兒童心理：風(fēng)雨下的嬌嫩花朵
1948年世界衛(wèi)生組織成立之初，就對(duì)健康做出如此定義：健康是一種完全的心理上、生理上和社會(huì)關(guān)系的和諧狀態(tài)。 參照這一標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)符合健康定義的人群只占總?cè)藬?shù)的15%。剩下的85%則處于亞健康和不健康狀態(tài)，這其中就包括至少3000萬(wàn)到5000萬(wàn)受各種情緒問(wèn)題和行為問(wèn)題困擾的兒童。
目前國(guó)內(nèi)公認(rèn)兒童年齡段為１歲到12歲，但隨著生活水平的提高及兒童心理問(wèn)題的增多，多數(shù)心理咨詢將兒童的年齡段延伸到18歲以下，研究表明從１２歲到１８歲間出現(xiàn)的心理問(wèn)題多數(shù)與１歲到１２歲有直接的關(guān)系。有心理咨詢專家介紹，醫(yī)院曾調(diào)查了600多個(gè)３歲到６歲孩子，其中30％的孩子有心理問(wèn)題。同時(shí)，根據(jù)醫(yī)院的接診情況，學(xué)齡期出現(xiàn)心理問(wèn)題的孩子最多，占到看病總數(shù)的80％。
家，家長(zhǎng)，家教與孩子
- 溺愛(ài)與重壓之下 孩子心靈及其脆弱
什么是真愛(ài)？什么是溺愛(ài)？嚴(yán)格掌握教育原則，允許孩子在正常界限范圍內(nèi)自由地、舒暢地活動(dòng)、成長(zhǎng)，鍛煉能力，充分發(fā)揮他們各自的潛在力量，形成朝氣蓬勃、積極向上、性情開(kāi)朗、活潑愉快的良好性格，教育后果是卓有成效的，這就是真愛(ài)。如果父母嬌生慣養(yǎng)孩子，任憑他超越正常的界限范圍，隨心所欲，為所欲為；或者限制太嚴(yán)，干涉過(guò)多，這也不許，那也不行，壓制了孩子好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，扼殺了孩子的興趣和積極性，形成以我為中心，自私，任性，儒弱，膽小怕事的消極情緒，造成嚴(yán)懲的不良后果，這就是溺愛(ài)。真愛(ài)和溺愛(ài)都會(huì)影響終生，這一點(diǎn)應(yīng)該引起每一位父母的注意和重視。
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- 缺失家庭 孩子的幸福何處尋？
§ 父母離異 單親家庭難以承受之重
隨著社會(huì)的日益開(kāi)放、文明、進(jìn)步單親家庭的孩子也越來(lái)越多。父母離異后，有的孩子由父母一方領(lǐng)著生活，有的是住在父母重新組合的家庭里，還有的則是依附著爺爺奶奶。單親家庭的學(xué)生也為數(shù)不少，單親學(xué)生的增多，給教育工作者提出了新的課題：必須重視單親學(xué)生特殊的心理現(xiàn)象并采取合適的教育手段。
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領(lǐng)養(yǎng)兒童 ：我也想健康成長(zhǎng)
§ 留守少年的“缺失之痛”
父母長(zhǎng)期在外工作、經(jīng)商，未諳世事的他們，成了“留守一族”；終日在殘缺的溫暖中守望，缺少關(guān)愛(ài)的他們，成了“新型孤兒”…… “留守兒童”主要有兩類，一是農(nóng)民工子女，他們的父母在國(guó)內(nèi)打工；二是父母在國(guó)外打工，出去短則四五年，長(zhǎng)則一二十年，把孩子寄養(yǎng)在學(xué)�；蛴H屬家里。
留守兒童自卑心理加劇，性格抑郁，喜歡自我封閉，為人處事孤僻不合群。另一方面，一些留守兒童容易產(chǎn)生憎恨、仇視的畸形心態(tài)，有的甚至出現(xiàn)暴力傾向。
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§ “艾滋遺孤”的“心理支撐”在哪里？
艾滋病致孤兒童是不幸的，他們?nèi)狈?ài)的溫暖。由于對(duì)疾病的恐懼、生活的困苦和周圍人的歧視，他們迫切希望得到理解和幫助，但同時(shí)因?yàn)樽员�，他們害怕在尋求幫助的過(guò)程中再次受到嘲笑和侮辱。
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心理問(wèn)題全發(fā)布
- 孤獨(dú)癥 孤獨(dú)癥兒童的自測(cè)量表
- 交際障礙 兒童社交敏感癥
- 網(wǎng)絡(luò)成癮 13歲網(wǎng)癮少年自殺：遺書(shū)都留游戲人物
- 家庭暴力 子女對(duì)父母施暴成新型家庭暴力
- 攻擊性人格 90％以上幼兒有行為攻擊傾向
- 兩代溝通 難與老爸溝通 少女竟服毒
- 小兒癔癥 昌南中學(xué)怪病疑云 癔癥為何糾纏學(xué)生
- 其它 警惕22種兒童心理異常
- 交際障礙 兒童社交敏感癥
關(guān)注兒童性心理
據(jù)中央電視臺(tái)和北京電視臺(tái)《共同關(guān)注》欄目日前聯(lián)合報(bào)道：不久前，在吉林省長(zhǎng)春市，有一位18歲的少年開(kāi)辦了一條“性熱線”，在熱線里，他以開(kāi)辦青春期性心理咨詢熱線的方式，和他的同齡人一起大聲談起了性，交流起了少年們內(nèi)心的那份青春期秘密。
典型案例： 天啊，兒子竟然“模擬強(qiáng)奸”
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★ 靈魂人物——皮亞杰★
讓·皮亞杰（Jean Piaget，1896—1980），瑞士人，當(dāng)代著名的發(fā)生認(rèn)識(shí)論者和心理學(xué)家。他的大量研究，提供了兒童心理發(fā)展的豐富的事實(shí)材料。要研究他的兒童發(fā)展理論，必須了解皮亞杰關(guān)于兒童的“自我中心主義”的看法。
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孩子需要心靈“救災(zāi)” 別和青春期的孩子較勁
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有些道理需要隨著時(shí)間的改變才會(huì)明白!無(wú)論是生理還是心理。在當(dāng)代，心理健康問(wèn)題令全社會(huì)堪憂，所謂一個(gè)人的健康，已不僅僅只是指身體方面的健康。體格的健康已漸漸進(jìn)入人們的視線。
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必備的20種心理調(diào)節(jié)措施心理壓力即精神壓力。壓力過(guò)大、過(guò)多會(huì)損害身體健康，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，心理壓力會(huì)削弱人體免疫系統(tǒng)，從而使外界致病因素引起機(jī)體患
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