在日常生活中，大家需要注意寶寶的智力發(fā)育，不同階段寶寶的智力發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)不同，并且在日常生活當(dāng)中大家需要注意寶寶的智力發(fā)育問題要全方面的進(jìn)行發(fā)育，這樣才有助于孩子的身心健康，構(gòu)成智力的五種因素，觀察力注意力，記憶力構(gòu)成兒童智力的五種因素?

構(gòu)成智力的五種因素

1、觀察力：是指大腦對(duì)事物的觀察能力，如通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物等，在觀察過程對(duì)聲音、氣味、溫度等有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，并通過對(duì)現(xiàn)象的觀察，提高對(duì)事物本質(zhì)認(rèn)識(shí)的能力。我們可以在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中增加一些訓(xùn)練內(nèi)容如觀察和想像項(xiàng)目，通過訓(xùn)練來提高學(xué)員的觀察力和想像力。

2、注意力：是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。如我們好的學(xué)員能全神貫注地長(zhǎng)時(shí)間地看書和研究課題等，而對(duì)其他無關(guān)游戲、活動(dòng)等的興趣大大降低，這就是注意力強(qiáng)的體現(xiàn)。

3、記憶力：是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。如我們到老時(shí)也還記得父親母親年輕時(shí)的形象，少年時(shí)家庭的環(huán)境等一些場(chǎng)景，那就是人的記憶在起作用。

4、思維力：是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映能力。當(dāng)人們?cè)趯W(xué)會(huì)觀察事物之后，他逐漸會(huì)把各種不同的物品、事件、經(jīng)驗(yàn)分類歸納，不同的類型他都能通過思維進(jìn)行概括。

5、想象力：是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當(dāng)你說起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個(gè)道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識(shí)面的基礎(chǔ)上完成的。

平時(shí)大家需要注意孩子的思維變化，并且在日常生活當(dāng)中，應(yīng)該注意他們的調(diào)理方式，而且，也要注意合理的進(jìn)行保健，有效的給孩子做教育，以免孩子身心健康受到影響，并且在日常生活中，我們需要注意一些保健方式，平時(shí)大家需要注意觀察孩子的變化能力。