如何培養(yǎng)孩子的記憶力?這是撫育孩子中很重要的一項(xiàng)，記憶力的好壞有可能會(huì)影響孩子的將來(lái)。培養(yǎng)孩子記憶力的方法，如分類記憶、分段記憶等。到底如何培養(yǎng)孩子的記憶力，尋醫(yī)問(wèn)藥網(wǎng)為大家詳細(xì)闡述培養(yǎng)孩子記憶的方法，一起來(lái)看吧!

第一分類記憶：

孩子通過(guò)對(duì)事物的比較，分類，概括，可以比較、分析事物的異同之點(diǎn)，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系，不僅培養(yǎng)了觀察能力和思維能力，而且孩子的記憶效果可以明顯地提高。

第二分段記憶：

就是把一篇比較長(zhǎng)的東西按其內(nèi)在聯(lián)系分為幾個(gè)小的段落來(lái)記憶。例如背誦《春天在哪里》，如果整段地背誦“春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭，柳條嫩綠，挑花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，構(gòu)子戲水。卷在田間，麥苗返青，菜花金黃，到處都有春天，春滿人間。”孩子一般很難背下來(lái)。如果把這段文字分成四點(diǎn):存在枝頭:春在空中;春在水里:春在田間。孩子就可以很容易地背下來(lái)。

三是要盡可能多的調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官參與記憶活動(dòng)。

在孩子的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)中，讓多種感覺(jué)分析器官參加活動(dòng)，可以使孩子多方面地感知事物，幫助孩子建立多方面的聯(lián)系，加深孩子的記憶。例如，在辨認(rèn)和識(shí)記水果、棉花、花草、花生等物品時(shí)，盡量讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，甚至嘗一嘗，通過(guò)眼、耳、手、異等多種感覺(jué)器官，多方面獲將感性知識(shí)，孩子印象深刻，當(dāng)然就記得快，記得牢。四是要重視孩子口頭記憶能力的培養(yǎng)。

孩子到了5-6歲的時(shí)候，正是他們口頭記憶能力快速發(fā)展的時(shí)候，3-4歲的孩子在記憶語(yǔ)言和記憶實(shí)物與圖片的差別是很大的。如果讓孩子記住畫有各種物品的圖片，他們完成這個(gè)任務(wù)要比通過(guò)純口頭敘述讓其記住同樣物品的名稱順利的多。而到了5-6歲，孩子對(duì)口頭材料的記憶能力幾乎和直觀材料的記憶能力同樣的好。而且，孩子入學(xué)后，學(xué)佼里主要是運(yùn)用口頭、文字等手段進(jìn)行教學(xué)的。

如何培養(yǎng)孩子的記憶力?上文已經(jīng)詳細(xì)闡述了四種記憶的方式。其實(shí)，理解記憶是以在記憶活動(dòng)中進(jìn)行思維加工的能力為轉(zhuǎn)移的，是智力活動(dòng)的高度組織性的表現(xiàn)，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們各種思維加工的技能，在教育的影響下，孩子的理解記憶能力會(huì)隨著他們智力水平發(fā)展水平的提高而不斷發(fā)展的。