昨日下午，安徽省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)中小學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師林林來到王少群家中，為王少群3歲的兒子提供心理義務(wù)輔導(dǎo)。在約一個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)過程中，林林針對(duì)孩子的心理狀況進(jìn)行了專業(yè)性的輔導(dǎo)，并且?guī)椭�孩子母親學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)孩子，“如果引導(dǎo)得好，孩子將來的成長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)很正常。 ”

　　【分析】孩子機(jī)智有余，堅(jiān)強(qiáng)不足

　　昨日下午，見到林林特意帶來的各種玩具，孩子顯得非常高興，絲毫沒有見到陌生人的拘謹(jǐn)。很快，孩子就與林林打成一片，玩的不亦樂乎。在此過程中，林林發(fā)現(xiàn)孩子非常機(jī)智可愛、活潑聰明。不過，種種跡象也顯示，孩子在心理上也存在“堅(jiān)強(qiáng)不足”的弱點(diǎn)。

　　“今天早上他吃了東西后突然吐了。 ”孩子的母親李莉擔(dān)憂地告訴林林。林林分析說，在重大的災(zāi)難或意外突然發(fā)生后，孩子和成人都會(huì)不同程度地出現(xiàn)“心理退形”，可能出現(xiàn)嘔吐甚至大小便無法控制的情況。這種狀況在“5・12”汶川大地震發(fā)生后曾大量出現(xiàn)，“是比較正常的現(xiàn)象”。

　　【對(duì)策】通過玩具和“儀式”戰(zhàn)勝恐懼

　　為給孩子提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)，林林帶來了一些特殊玩具，比如一個(gè)持刀的變形金剛。

　　自從王少群發(fā)生不測(cè)后，孩子對(duì)玩具刀從心理出現(xiàn)了抵制，會(huì)下意識(shí)地說“刀會(huì)殺人，不能玩”之類的話。不過，林林卻專門將這個(gè)具有攻擊性的玩具帶給孩子，“長(zhǎng)時(shí)間以后，他感覺自己可以控制它們，就不會(huì)害怕了。 ”這樣一來，孩子的心理素質(zhì)將提高，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。林林覺得，還應(yīng)該適當(dāng)給寶寶做些“儀式”，例如把一些讓寶寶感到恐懼的圖案畫在紙上，裝進(jìn)一個(gè)瓶子中，從水里放掉，“讓他覺得恐懼已經(jīng)從他身邊離開”。

　　【建議】聽舒緩音樂穿暖色衣服

　　僅僅依靠一次輔導(dǎo)，顯然不能解決孩子心理上存在的問題。林林告訴李莉，對(duì)孩子的心理輔導(dǎo)，最關(guān)鍵的還要家人的長(zhǎng)期引導(dǎo)。

　　林林建議李莉在睡覺前給孩子聽一些輕音樂，舒緩情緒；讓孩子在睡覺時(shí)抱著毛絨玩具，“這樣可以讓他有安全感”；而孩子在玩耍時(shí)，“最好不要打擾他，讓他全力地去玩，要多開心有多開心，這樣可以粉碎他不好的記憶。 ”

　　而且，衣服顏色在心理學(xué)上也很有講究。昨天下午，林林特意給孩子購(gòu)買了一件柔軟的羽絨馬甲，“以后可以讓孩子多穿些暖色的、柔軟的衣服，這也可以增加他的安全感。 ”鑒于目前的情況，林林建議李莉，暫時(shí)不要讓孩子再去幼兒園。

　　林林特意攜帶了一些資料，幫助李莉?qū)W會(huì)如何引導(dǎo)孩子。林林鼓勵(lì)李莉：“如果引導(dǎo)得好，孩子將來的成長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)很正常。 ”