網(wǎng)絡(luò)畢竟是虛擬世界，網(wǎng)戀的神秘和美麗來自對(duì)彼此的容貌、年齡、身份、性格、興趣愛好的一無所知，以及為了吸引對(duì)方的自我吹噓和取悅對(duì)方的相互奉承。在現(xiàn)實(shí)面前，當(dāng)虛假的面紗被揭開時(shí)，網(wǎng)戀就脆弱得不堪一擊。

 

甚至由原來的心馳神往演變成不堪回首的情感悲劇，這無疑會(huì)對(duì)中學(xué)生的身心造成巨大的傷害。要避免網(wǎng)戀對(duì)中學(xué)生的危害，必須從“心”入手，預(yù)防為主，了解中學(xué)生網(wǎng)戀的心理動(dòng)因，采取有針對(duì)性的教育對(duì)策。筆者認(rèn)為，中學(xué)生網(wǎng)戀的心理因素主要有以下幾方面：

 

 

中學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)，他們對(duì)新奇事物有一種本能的接近和探究的渴望。網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)全新的世界，同時(shí)又是一個(gè)虛擬的世界。這種通過敲擊鍵盤產(chǎn)生戀情的新的戀愛形式，其本身就有較強(qiáng)的神秘性和吸引力，加上各種媒體對(duì)網(wǎng)戀或褒或貶的報(bào)道，更是激發(fā)了對(duì)愛情充滿憧憬與渴望的中學(xué)生的好奇心和探究欲。

 

他們希望通過這種方式能把童話變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，美夢成真。在這種好奇心驅(qū)使下，許多中學(xué)生掉進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)虛擬世界紡織的美麗謊言的陷阱——網(wǎng)戀中。

 

 

中學(xué)生正處在身體生長發(fā)育的第二個(gè)高峰期(從十一十歲到十七八歲)，他們的身高、體重迅速增加，性器官明顯發(fā)育并出現(xiàn)第二性征。女子初潮和男子第一次遺精的出現(xiàn)，意味著中學(xué)生已進(jìn)入性成熟期，他們的性意識(shí)迅猛覺醒，開始對(duì)異性產(chǎn)生好奇心和神秘感，有了接近異性、了解異性的愿望和需要，甚至對(duì)異性產(chǎn)生愛慕。

 

他們開始探索和嘗試相戀的奧秘和甜美。但由于學(xué)校對(duì)中學(xué)生戀愛的各種禁令及家長的約束，使他們?cè)趹賽鄣膯栴}上多了一些渴望，少了一些行動(dòng)。而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性所提供的隱蔽而安全的環(huán)境，無疑為中學(xué)生馳騁自己的愛情幻想提供了良好的場所。

 

現(xiàn)在的城市中學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們沒有兄弟姐妹的陪伴，有的只是父母的說教和無盡的愛。隨著年齡的增長，他們與父母共同語言越來越少，而許多父母為了生計(jì)，在激烈競爭的現(xiàn)實(shí)面前已無暇顧及子女的教育，孩子難得與父母談心，甚至見面也很難，而學(xué)校對(duì)中學(xué)生的關(guān)心側(cè)重于學(xué)業(yè)而非情感，這樣伴隨孩子的必然是內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞。上網(wǎng)聊天便成了他們解除寂寞和孤獨(dú)的途徑。

 

網(wǎng)上自由寬松的環(huán)境，可以使他們盡情傾訴，如果網(wǎng)友是異性，日久便會(huì)生情，發(fā)展為網(wǎng)戀。當(dāng)然，也有些中學(xué)生為了擺脫孤獨(dú)與寂寞，刻意到網(wǎng)上尋找網(wǎng)戀情人，甚至網(wǎng)婚。正如一位女中學(xué)生所說，網(wǎng)上十分自由，正是我們和別人聊什么都可以，不會(huì)有人來管你。

 

總之，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，處在青春期的中學(xué)生判斷能力較差，網(wǎng)戀會(huì)給他們的身心帶來不良的影響，家長和學(xué)校應(yīng)研究和了解中學(xué)生沉迷網(wǎng)戀的心理動(dòng)因，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以免學(xué)生誤入歧途。