日前，中國社科院發(fā)布的《社會藍(lán)皮書》的一份報告顯示：80后、90后大學(xué)生普遍對就業(yè)信心不足，對自身社會經(jīng)濟(jì)地位的評價也在降低，約有七成的大學(xué)生認(rèn)為自己在當(dāng)?shù)貙儆?ldquo;下層”和“中下層”。

驅(qū)散所謂精英光環(huán)，大學(xué)生也不過是普羅大眾。作為生活、事業(yè)的起步階段，大學(xué)生過分地訴求體面和富貴，恐怕并不是那么的合理。學(xué)歷并不代表著生產(chǎn)力和創(chuàng)造力，走出校門走向社會的大學(xué)生們，在審視自身位置的時候，是否應(yīng)該拋開虛榮，問問自己：能為社會創(chuàng)造多大的價值。

七成大學(xué)生認(rèn)為自己身處“下層”和“中下層”，折射的是種卑微心態(tài)。身份的提升和財富的積累創(chuàng)造，本來就是個動態(tài)的過程，急于將自己定位在社會的某個階層，是否意味著這是種急功近利心理下的自卑情緒。

當(dāng)“天之驕子”的身份，遭遇現(xiàn)實窘境，巨大的落差很容易讓這個群體陷入迷茫。不可否認(rèn)，教育體系的滯后以及社會階層的固化板結(jié)，是造成這種迷茫以及不自信心態(tài)的原因。但從根本上而言，恐怕還需要大學(xué)生們自身的努力去改變這一切。

眼高手低的自負(fù)，當(dāng)真正觸碰到現(xiàn)實的堅硬和冰冷，也就很容易變得自卑。而無論是自負(fù)還是自卑，恐怕都不是正確的認(rèn)知。教育確實存在問題，卻無法阻擋個體的好學(xué)與進(jìn)步。同樣的教育體系下，為什么有些人走出社會能夠得到欣賞，而更多的大學(xué)生卻流于平庸。這恐怕跟個體的主觀能動有著很大的關(guān)聯(lián)。

至于碰壁，恐怕是每個創(chuàng)業(yè)階段的人，必須經(jīng)歷的痛楚。不可否認(rèn)，現(xiàn)實的社會確實存在板結(jié)和不公，但并不是大學(xué)生們認(rèn)命，甚至將自己的身份固化在某個階層的理由。無論是個體還是社會，其發(fā)展都是個動態(tài)的過程。社會要匹配人才，需要創(chuàng)造更多更廣的價值實現(xiàn)平臺;人才要匹配社會，也需要付出更多的努力。以某種身份符號而心懷坐享其成的心態(tài)，難免四處碰壁，又怎能不滋生卑微心態(tài)?

自我認(rèn)知準(zhǔn)確，處于創(chuàng)業(yè)期的大學(xué)生們，才會更加樂觀自信。慶幸的是，調(diào)查還顯示：超過半數(shù)表示對政治事務(wù)感興趣且有能力參與公共事務(wù)決策。這也就意味著，大學(xué)生們依然沒有放棄改變。“位卑不敢忘憂國”，如果這群社會的生力軍能把現(xiàn)實的窘迫，以及這種窘境下的卑微心態(tài)，轉(zhuǎn)化成改變自己、改變社會的力量，那么無論是對個體命運還是社會前程，無疑都是利好的。不在卑微中沉淪，而在卑微中奮發(fā)和改變，我們應(yīng)該相信：年輕的一代，終究會靠改變的力量和謙卑的心態(tài)，融化個體命運和社會發(fā)展的堅冰。