青春期是一個(gè)人最美好的時(shí)期，但是青春期也有很多問(wèn)題，性就是其中一種比較重要的方面，按照生物學(xué)發(fā)展規(guī)律，人一到青春期，隨著內(nèi)分泌激素的分泌增多，開(kāi)始出現(xiàn)性欲和對(duì)性問(wèn)題的關(guān)心是十分自然的。相反由于先天或后天內(nèi)分泌的紊亂等原因，可致性器官發(fā)育異常，或由于社會(huì)、家庭的教養(yǎng)不當(dāng)，也可致性心理發(fā)展失調(diào)或變態(tài)，青春期的性敏感就是其中之一。

現(xiàn)代杰出的精神分析學(xué)家弗洛伊德曾說(shuō)過(guò)，越是被禁錮的東西，越是人們向往的東西。一旦這種禁錮與生物學(xué)規(guī)律發(fā)生沖突時(shí)，由于缺乏正確誘導(dǎo)和自我調(diào)節(jié)能力，便往往陷入焦慮之中，其結(jié)果則形成一種生物欲求和社會(huì)規(guī)范之間的對(duì)抗?fàn)顟B(tài)，這便是性敏感癥發(fā)生的機(jī)理。

那么，怎樣預(yù)防青少年的性過(guò)敏癥呢？關(guān)鍵是性教育，這種教育要從三個(gè)方面著手。一是基本的性生理知識(shí)，二是青春期男女的心理特征，三是性的社會(huì)與道德意識(shí)。大人們應(yīng)該懂得，進(jìn)入青春期的男女，都有自己的內(nèi)心世界，在他們封閉著的天地里，充滿了幻想和情欲，但很少向父母透露，一部分在壓抑中求其自然地發(fā)泄或增長(zhǎng)，一部分則可能對(duì)同伴和知己傾吐，從互相交流各自的體驗(yàn)中獲得理解和領(lǐng)悟。因此有些父母根本不知道子女們心理發(fā)生了什么故障，明知情緒不對(duì)頭，也追問(wèn)不出所以然來(lái)，于是只好放任不理，只要行為上沒(méi)異常就滿意了。

依靠誰(shuí)來(lái)解脫這種痛苦呢？那只有找心理醫(yī)生了。有性敏感的男女青少年，應(yīng)及時(shí)找心理醫(yī)生進(jìn)行咨詢，把想法和問(wèn)題全提出來(lái)，然后聽(tīng)從醫(yī)生的心理指導(dǎo)。屬于一般的性敏感(如第一例)經(jīng)過(guò)疏導(dǎo)，會(huì)很快好轉(zhuǎn)。對(duì)特殊情況(如第二例)就要采取心理治療與藥物療法兼顧的措施。首先通過(guò)藥物解除焦慮、緊張和恐懼反應(yīng)，然后進(jìn)行行為療法(主要是系統(tǒng)脫敏和放松訓(xùn)練)。事實(shí)上，有強(qiáng)迫思維癥者，很少發(fā)生行為問(wèn)題，因此沒(méi)有必要擔(dān)心會(huì)做出違法舉動(dòng)。廣泛的交往以抒發(fā)情感，多方面的知識(shí)以開(kāi)闊視野，這扇禁閉著心閘門會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟，使人的心境明朗起來(lái)。所謂的社會(huì)與道德意識(shí)，是在與社會(huì)相適應(yīng)的過(guò)程中形成的。社會(huì)已經(jīng)做了合理的人人接受的準(zhǔn)則，那就沒(méi)有必要再為自己加上一層清規(guī)戒律，從思想上固步自封了。

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