要警惕青春期少年的性心理誤區(qū)

處于青春期的少年對(duì)性都充滿著好奇，由于對(duì)性的不了解，出現(xiàn)了一些心理誤區(qū)。如果不加以指導(dǎo)，將會(huì)造成不良影響。

一、把性教育時(shí)尚化，追求宣傳效果。性是美好的，但性又是人的隱私，性心理正常的人，對(duì)性具有本能的羞澀感和守密要求。這一特點(diǎn)決定了有關(guān)性的觀念教育和知識(shí)灌輸，應(yīng)當(dāng)是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的，不宜不加選擇地隨意“開(kāi)放”。學(xué)校熱衷于講堂式、游戲式的大轟大擂，講究眼球效應(yīng)。拔苗助長(zhǎng)之下，青少年們?cè)撔邼�的不懂羞澀，該隱秘的不知隱秘。

二、對(duì)性認(rèn)知的妖魔化和負(fù)面化，千方百計(jì)加以抵制。互聯(lián)網(wǎng)上的性信息是爆炸的，青少年們對(duì)性已不再陌生。是正視這個(gè)事實(shí)，以合乎人性的方式讓他們懂得性的美好和濫性的罪錯(cuò)，還是視之為洪水猛獸，處處貶否、回避，體現(xiàn)著不同的性教育觀。

目前性心理咨詢電話熱線反映的主要問(wèn)題是，性教育科學(xué)性不強(qiáng)，充斥著太多的“大路貨”，缺乏針對(duì)性和個(gè)案輔導(dǎo)。青少年對(duì)性的困惑和無(wú)奈，大多是成長(zhǎng)過(guò)程中有失教育和疏導(dǎo)造成的。

比如叛逆期(2至3歲以及青春期)的心理成長(zhǎng)中沒(méi)有獲得充分的愛(ài)與行為指引，日常情感交往受到局限而失去應(yīng)有的“異性營(yíng)養(yǎng)”，對(duì)性征發(fā)育、自慰以及性意識(shí)的萌動(dòng)，缺乏正常的認(rèn)知途徑，等等。性心理咨詢電話調(diào)查顯示，家庭和個(gè)性的差異，更使對(duì)性的迷惘和渴求，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的表現(xiàn)形式。