青春期或青春期以前的少年出現(xiàn)過早戀情的現(xiàn)象。早戀習(xí)稱牛犢戀，多與環(huán)境因素引起早熟性興奮和性萌發(fā)有關(guān);一部分也與孤獨(dú)、空虛，心理上缺乏支持有關(guān)。陷入早戀之中的少年男女因受到相互的吸引，互相愛慕、互相支持，情緒是歡愉的，情感是純真的。由于情感處于主導(dǎo)地位，通常缺乏理性。多數(shù)人有肉體和性接觸的意向，但不一定都付諸實(shí)踐。相當(dāng)多的早戀少年滿足于溫馨的即景般的情感交流和卿卿我我的言語交流。當(dāng)然，也有一部分人基于性沖動(dòng)和欲望而發(fā)生性行為。早戀是受了外部“催化劑”的性早熟的結(jié)果，很難指向一個(gè)固定的性對(duì)象;對(duì)某一異性對(duì)象的愛慕或傾倒是非理性的。例如有的僅是因?yàn)閷?duì)方聲音好聽而產(chǎn)生戀情;有的認(rèn)為他的異性伙伴有部帶遙控的玩具汽車。老師、父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子陷入早戀的漩渦之中，或許感到震驚、憤怒。他們往往認(rèn)為這些孩子太不爭(zhēng)氣，道德品質(zhì)太差。其實(shí)此時(shí)少年少女的早戀與道德品質(zhì)的優(yōu)劣無關(guān)。

重要的是，應(yīng)認(rèn)識(shí)到少年性心理成熟提前的趨勢(shì)，幫助孩子們認(rèn)識(shí)到早戀的危害，組織豐富的文娛、體育活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和保護(hù)、熱愛大自然的活動(dòng)。只要曉之以理、動(dòng)之以情，因勢(shì)利導(dǎo)地給予切實(shí)有效的幫助，幾乎每一個(gè)早戀的少年人都能擺脫早戀的羈絆。

這是指一方對(duì)另一方的以一廂情愿的傾慕和熱愛為特點(diǎn)的畸形愛情。單戀多是一場(chǎng)情感誤會(huì)，是青少年“愛情錯(cuò)覺”的產(chǎn)物。“愛情錯(cuò)覺”是指因受對(duì)方言談舉止的迷惑，或自身的各種主觀體驗(yàn)的影響而錯(cuò)誤地主動(dòng)涉入愛河，或因自以為某個(gè)異性對(duì)自己有意而產(chǎn)生的愛意綿綿的主觀感受。“愛情錯(cuò)覺”導(dǎo)致一廂情愿式的單戀，俗稱“單相思”。單相思有兩種情況：一種是毫無理由的單相思，對(duì)方毫無表示，甚至對(duì)方還不認(rèn)識(shí)自己，而自己執(zhí)著愛對(duì)方，追求對(duì)方，這種戀愛，是純粹的“單向”;另一種是自認(rèn)為有“理由”的單相思，錯(cuò)認(rèn)為對(duì)方對(duì)自己有情，于是“落花無意”變成“落花有意”，這是假“雙向”，真“單向”。青少年心理尚未完全成熟，單戀現(xiàn)象比較常見，且較多地出現(xiàn)在內(nèi)向、敏感、富于幻想、自卑感強(qiáng)的人身上。首先是自己愛上了對(duì)方，于是也希望得到對(duì)方的愛，在這種具有彌散作用的心理支配下，就會(huì)把對(duì)方的親切和藹、熱情大方當(dāng)作是愛的表示，并堅(jiān)信不已，從而陷入單戀的深淵，而不能自拔。單戀者固然會(huì)體驗(yàn)到一種深刻的快樂，但更多會(huì)體驗(yàn)到情感的痛苦，因?yàn)樗麄儫o法正常地向自己所鐘愛的異性傾訴柔情，更不能感受到對(duì)方愛意的溫馨�？朔�單戀的痛苦重在防患于未然。首先是要能避免“愛情錯(cuò)覺”，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地觀察和分析對(duì)方表情，用心明辨;要視其反復(fù)性，某種信息的經(jīng)常出現(xiàn)可能意義很深，而單單一兩次就不足為憑了;要學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)去分析問題，把某種信息和其他因素結(jié)合起來考慮。一旦單戀已經(jīng)發(fā)生在你身上，那就需要拿出十足的勇氣，克服羞怯心理和自我安慰心理的折磨，勇敢地用心靈去撞擊。