青春期是青少年生長發(fā)育的最重要階段，各器官系統(tǒng)迅速發(fā)育。生理和心理都發(fā)生急劇變化。由于身心在短時期內(nèi)經(jīng)歷急驟變化，許多青少年對此缺乏必要的知識和心理準(zhǔn)備，導(dǎo)致許多心理矛盾和沖突的發(fā)生。特別是對性器官的發(fā)育和性心理發(fā)展中產(chǎn)生的各種問題很敏感。

一、初中學(xué)生手淫情況的調(diào)查

在對初中一年級調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：386名學(xué)生中有14名學(xué)生染上手淫習(xí)慣，占調(diào)查人數(shù)的3.6%;有手淫體驗的46人，占調(diào)查人數(shù)的11.9%，可見，有手淫體驗的比率更高些。

手淫頻率程度及心理反應(yīng)程度表現(xiàn)不同，大致分以下幾種情況：

1、偶爾有手淫行為，如偶然因手接觸生殖器而意外引起性興奮產(chǎn)生一時快感的;或者來自視覺、聽覺和觸覺和某些刺激，如語言、文字、圖象乃至一首纏綿的愛情歌曲可能成為性的刺激引起性的沖動和欲望,為了達(dá)到心理平衡而手淫。

2、已經(jīng)形成手淫習(xí)慣的，在每次排尿前，體育訓(xùn)練后，課余活動時手淫。

3、手淫次數(shù)頻繁在晚上睡覺、早上起床和午睡前后手淫;個別手淫頻繁且不能自控者，則不分場合、不分時間在課堂上手淫。

根據(jù)調(diào)查有手淫習(xí)慣的學(xué)生不僅手淫頻繁程度不同，而手淫強(qiáng)度也不盡相同;手淫時過分粗暴的刺激使生殖器充血,損傷破潰感染而致陰莖頭炎的有例可見。因手淫習(xí)慣引起的不良心理反應(yīng)與手淫頻率一般成正比。手淫越頻繁，心理不良反應(yīng)越嚴(yán)重。因此輔導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識對待手淫習(xí)慣。糾正不良心理效應(yīng)，克服手淫習(xí)慣，使學(xué)生身心健康成長，應(yīng)該成為青春期教育的內(nèi)容之一。

二、探尋染上手淫習(xí)慣的原因

在了解青少年手淫情況的程度后，我又幫助他們尋找分析染上手淫習(xí)慣的原因，目的在于針對性地幫助青少年尋找克服手淫習(xí)慣的辦法。

經(jīng)調(diào)查形成手淫習(xí)慣的原因有以下幾種：

1、好奇、模仿、試試看而染上手淫習(xí)慣

有這樣一個學(xué)生，一次偶然機(jī)會在游泳池更衣室里看到成人手淫，由于好奇，想試試而染上手淫習(xí)慣。

2、因性無知而染上手淫習(xí)慣

剛剛進(jìn)入青春期的學(xué)生缺乏性知識，誤以為手淫可以幫助排尿從而染上手淫習(xí)慣。

3、因生理原因，包皮過長、包莖，而染上手淫習(xí)慣。

4、因閱讀色情小說或者是有愛情故事情節(jié)描寫的書刊，受其影響而導(dǎo)致手淫習(xí)慣。

三、輔導(dǎo)、預(yù)防、治療

(一)“防微杜漸”--對一般青少年進(jìn)行有關(guān)性知識的教育。

我是如何輔導(dǎo)學(xué)生正確對待手淫，糾正不良心理反應(yīng)，進(jìn)而克服手淫習(xí)慣的呢?我的做法是實行理論灌輸，使青少年對手淫行為有一正確的認(rèn)識。

現(xiàn)分幾點(diǎn)說明：什么是手淫行為，如何產(chǎn)生的;形成手淫習(xí)慣后的影響。

手淫行為是在性沖動時自我發(fā)泄性欲的舉動。手淫是人從出生后就存在的行為。在兒童時期常是是一種不自覺的玩弄動作。

青春發(fā)育期由于性激素的作用，促進(jìn)生殖器官和第二性征的發(fā)育，外生殖器敏感性加強(qiáng)，有時偶然因手接觸，意外引起性興奮產(chǎn)生一時快感。到青春期后在性激素的影響下，隨著正常的性發(fā)育會自然而然地產(chǎn)生沖動和性要求。這個階段青少年處于性生理趨于成熟而性心理并未成熟的性不平衡發(fā)展階段，對性問題充滿憧憬、好奇、幻想，他們會在性生理和性心理的驅(qū)使下處于好奇開始手淫。手淫是一種泄欲的方式，取得心理平衡。手淫行為不成為習(xí)慣，不會對身體有什么影響。

手淫習(xí)慣：如果手淫次數(shù)過多，過分強(qiáng)烈了形成習(xí)慣，以手淫為嗜好，那它就象暴飲暴食會造成消化不良，運(yùn)動過度會使肌肉勞損，無論從生理和心理上都會產(chǎn)生一些不良影響。有手淫習(xí)慣的青少年，思想往往過度集中于性刺激。不少青少年內(nèi)心處于矛盾狀態(tài)，想戒掉手淫習(xí)慣卻不能自拔，產(chǎn)生悔恨、自責(zé)、 羞愧心理。受“手淫危害論”的影響，甚至產(chǎn)生恐懼、負(fù)罪感。一方面是手淫在發(fā)生快感和新鮮的誘惑。另一方面是沉重的精神負(fù)擔(dān)，給手淫習(xí)慣的青少年帶來無法解脫的精神枷鎖，使他們一直處于自責(zé)、擔(dān)心及想改又不能自拔的痛苦與焦慮之中。形成惡性循環(huán)，轉(zhuǎn)換為軀體癥狀出現(xiàn)失眠、多夢、疲乏無力、注意力不集中，記憶力減退、學(xué)習(xí)成績下降……

如果手淫時過分粗暴的刺激還會使生殖器出現(xiàn)損傷，充血、破潰、感染。女青少年染上手淫習(xí)慣，經(jīng)常手淫可以引起盆腔充血或由于手不潔，引起外陰部或尿道發(fā)炎等。

在不適合場合下進(jìn)行手淫，則會影響道德規(guī)范和社會準(zhǔn)則。過度手淫形成習(xí)慣，手淫后所造成的心理壓力更為突出，手淫習(xí)慣所引起的一系列心理反應(yīng)形成了青少年性發(fā)育時期的性心理障礙。影響青少年身心健康成長。青春期教育從實際出發(fā)，通過性教育、性培養(yǎng)引導(dǎo)青少年性意識朝著正確的健康方向發(fā)展。幫助青少年用科學(xué)態(tài)度正確地認(rèn)識手淫習(xí)慣，幫助他們解除心理障礙，使其從精神枷鎖的束縛中解脫出來，消除因手淫習(xí)慣造成的影響。進(jìn)一步戒除手淫習(xí)慣;對于廣大青少年普遍地避免手淫習(xí)慣，起到積極預(yù)防作用。