孩子在成長過程中總是會和同齡的孩子之間會出現(xiàn)一些矛盾，如果有一天自己的孩子被別的孩子欺負(fù)了，家長們想一下自己會怎么做呢？要知道，家長是孩子的第一位老師，所以，父母們在處理這些問題的時候一定要謹(jǐn)慎。

在譴責(zé)老師和幼兒園的背后，我們家長是不是應(yīng)該反思一下。為什么孩子會被老師欺負(fù)?為什么孩子被老師欺負(fù)以后你還不知道?怎樣預(yù)防自己孩子不受傷害?你有沒有傷害過孩子而不自知?

孩子是這個世界上最單純、最不應(yīng)受到傷害又最容易被傷害的群體;老師一直是燃燒自己、奉獻(xiàn)他人的代名詞。然而，總有那么一些虎狼老師，棄自己的職業(yè)素質(zhì)不顧，狠心傷害這些最嬌弱的花朵。最近浙江溫嶺女幼師虐童事件鬧得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，社會大眾紛紛譴責(zé)幼兒園老師的素質(zhì)過低、教育部門管理不完善，并呼吁兒童保護(hù)措施和相關(guān)法制體制得到改進(jìn)。

在譴責(zé)老師和幼兒園的背后，我們家長是不是應(yīng)該反思一下。為什么孩子會被老師欺負(fù)?為什么孩子被老師欺負(fù)以后你還不知道?怎樣預(yù)防自己孩子不受傷害?你有沒有傷害過孩子而不自知?

一　培養(yǎng)正義而自信的孩子最重要

怎樣防范孩子不在學(xué)校被欺負(fù)

著名作家鄭淵潔在微博上給焦慮的家長們支招：“我使用過一種方法，挺見效。就是在上小學(xué)的孩子身上裝一個小錄音裝置。當(dāng)年之所以我將鄭亞旗領(lǐng)回家自己教，很大程度是我聽了錄音后決定的，哪天我找出來，給大家放一段。那不叫上學(xué)叫上刑。我建議有孩子上幼兒園或者小學(xué)的家長，可以用錄音筆監(jiān)聽一下孩子在幼兒園和小學(xué)的處境”。

對于這一方法，有家長覺得不錯，可以一試，也有家長表示一來不知道錄音筆的時間有多長，再來中午午睡時要脫外套的。一旦被發(fā)現(xiàn)了更是對老師的打擊和侮辱。另外大家覺得這么擔(dān)心其實會在全社會潛移默化出一種不信任人的氛圍，然后會不自覺傳遞給孩子，可能最終的效果更差，相信大部分的老師還是愛孩子的。

那么家長到底該如何防范自己孩子在學(xué)校和幼兒園被欺負(fù)了呢?育兒編輯認(rèn)為，最好的防范措施就是給孩子穿上心靈上的金鐘罩，讓孩子心靈強(qiáng)大起來，這樣才不會被老師和同學(xué)欺負(fù)。

首先，告訴孩子一定要尊敬老師，我們相信絕大多數(shù)老師的職業(yè)素質(zhì)都是很好的，都是真心為孩子。教育孩子在課堂上不要調(diào)皮搗蛋，不要跟老師作對，一定要乖乖聽老師的話。

其次，一定要告訴孩子，別人的哪些行為是傷害他的，哪些行為是對他不好的。告訴孩子當(dāng)他受到不公正行為時，該怎么做。如果受到老師欺負(fù)和虐待，回來一定要告訴爸爸媽媽，不要因為害怕而不敢說。要讓孩子知道，你是他背后最堅定有力的支持和最堅強(qiáng)的后盾!

要是同學(xué)欺負(fù)了你怎么辦?

我們遇到的問題往往是別人打了我們怎么辦，所以我們在培養(yǎng)孩子的時候，不能只單純告訴他不搶別人的東西，關(guān)鍵要明示搶東西是一種不對的行為，要勇于維護(hù)自己的權(quán)益，同時要培養(yǎng)小孩的自信心，敢于面對錯誤的行為，要向老師、家長及時反映。

育兒頻道認(rèn)為，培養(yǎng)孩子，不是別人打你，你怎么辦這么簡單，小孩其它的方面的素質(zhì)很重要的，比如怎么和人交往，遇到問題該怎么解決，小孩的語言能力，協(xié)調(diào)能力，還有遇到問題尋求幫助的能力。培養(yǎng)大氣，正義，正直，自信的小孩更重要。自信的小孩永遠(yuǎn)不會被欺負(fù)!

你也在無意中傷害孩子

其實，孩子在小時候受到的傷害，會對他們造成一生的心理陰影。而很多時候，身體上受到的傷害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如心理上受到的傷害大。弱小而又敏感的他們對大人的評價已經(jīng)可以形成一種心理反應(yīng)。你的肯定會讓他心花怒放，你的一句無心的責(zé)備，也會在他幼小的心里形成難以磨滅的陰影。

專家認(rèn)為，孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解，每一句鼓勵的話語，都會使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他們的尊嚴(yán)受到極大的傷害。輕易地否定自己的孩子，對他們的能力表示懷疑，是非常可怕的。“傻、呆、笨、壞”，在孩子的心中是最嚴(yán)厲的判決，無情地將他們變成了一個家庭或?qū)W校的“另類”，在與周圍環(huán)境格格不入的同時，他們的心靈世界也會變得一片灰暗。

父母最傷害孩子的十句話

1.為什么你不能像誰、誰、誰那樣呢?

有關(guān)方面的權(quán)威人士指出，簡單地做比較只會增進(jìn)孩子們之間那種常有某種自然性的競爭。如果一個孩子總是比起來不如人家，他就很可能開始憎恨其他的孩子。此時，做父母的最好是不要去比較你的孩子，而是去真正弄清楚你究竟希望你的孩子做些什么。是希望他的房間更整潔呢?還是要他在飯桌上表現(xiàn)的更為懂事呢?把你的注意力集中放在那些你最希望孩子改變的行為方式上。一旦孩子懂得父母所要求他改變的只是他做某種事情的方式，而不是要改變他這個人，他就會在大人面前有更多更好的表現(xiàn)。

2.你怎么這么不懂事，不聽話，像個小孩子

一次，一個朋友的6歲女兒跟筆者在餐館就餐時，竟表現(xiàn)的像一個3歲的孩子，不停的吵鬧。對此朋友覺得很難為情甚至有些尷尬，于是朋友對她厲聲道：“你已經(jīng)是7歲的大孩子了!怎么這么不懂事!”可這樣說的結(jié)果呢?孩子的內(nèi)心受到了屈辱，她在接下來的用餐中不時地有惡意地將佐料瓶中的鹽撒落在餐桌上。

你不該說這種惹惱她的話，相反而用一種不帶個人情感色彩的方式來處理效果可能更好，比如：“媽媽跟朋友有一個很重要的談話，并不是有意忽視你，你想吃什么告訴媽媽，或者自己看書好不好?”于是就在那一瞬間，你的孩子就變乖了。

3.你非得像一個邋遢鬼嗎?

對孩子過多的批評也許會埋下嚴(yán)重吵鬧的隱患。做父母的可以時常問問自己，“為什么我必須控制孩子呢?”還是聽聽專家的意見吧，“當(dāng)孩子出去和小朋友們一起玩耍時，隨他的便，他愛穿什么就讓他穿什么;但是，如果他是和大人一起出去吃午餐，而且是在很正式的場合，則不能隨他的便，孩子們需要有一些禮節(jié)常識。

4.你是個多么聰明的孩子!

這句話也許會使他內(nèi)心感到一種從來都不可能失敗的壓力;而如果被大人夸獎為“真是個數(shù)學(xué)神童”，那這個孩子也許就會壓制他事實上很喜歡的來自藝術(shù)的內(nèi)心感受。

使用你對孩子天賦和才能的明智的察覺來鼓勵他，而不是一味地采用貼標(biāo)簽般的夸獎和贊賞，這才是真正可取的方式。例如你說，“這幅畫畫的很生動啊，尤其是色彩搭配的很好”，這句話就比“你真是個聰明伶俐的孩子”多了具體點評和鼓勵，少了些無味的夸獎。

5.你怎么這么笨呀!

你說這句話的主要意圖是指出孩子的問題，然而類似的評價帶給孩子的只能是心靈的傷害，相反，給予實事求是的支持和鼓勵卻有助于改進(jìn)孩子的表現(xiàn)。例如，孩子在過馬路時不看汽車就跑到路中間，你可試著說，“紅燈停，綠燈行，過馬路時要牽著媽媽的手。”當(dāng)孩子主動拉著你的手了，你可以補(bǔ)上一句，“寶寶真乖，知道拉著媽媽的手了。現(xiàn)在，我們就可安全的過馬路了”。

當(dāng)然，消極的“標(biāo)簽”也容易帶來自我應(yīng)驗的結(jié)果。假如一個孩子被人說成是懶蟲，他很可能表現(xiàn)得更為懶惰，因為，你所說的話仿佛肯定了懶惰已經(jīng)是他個性特征中不可改變的固定成分了。在教育誘導(dǎo)中，如果不得已非得用一定的消極的或是負(fù)面的標(biāo)簽式的評價時，做父母的一定得努力弄清楚自己想要表達(dá)的真正含義。這個孩子是不是整個兒一個懶蟲呢?也許他只是沒人提醒就不知道做一些家務(wù)，如果僅此而已，做父母的就應(yīng)該健全和完善家庭內(nèi)部的對于做家務(wù)的一套獎懲制度，如忘記倒一次垃圾就從父母給他的零花錢中扣除一點錢等等。

6.有時，我真希望沒有你。

隨著孩子長大，他會將這種看法一同帶入社會，并且直到成年之后。如果你煩透了他，不禁感嘆：“我真希望從來就沒有你這樣的孩子。”你倒不如這樣說，“有時你讓我非常生氣。”也許更好的做法是在事情還沒有弄到最為糟糕之前，設(shè)立一定的強(qiáng)制性規(guī)章，這樣孩子們就知道了父母親對他寄予了怎樣的希望，他就會有更佳的表現(xiàn)。