表揚對于孩子的成長十分有益，但表揚也要講究方法，錯誤的表揚方式只會讓孩子陷入：老師表揚我，媽媽才愛我，如果沒有表揚，媽媽就會失望；媽媽愛我是因為我很優(yōu)秀，我做得不好了，媽媽就不愛了等誤區(qū)。

比如，有的家長，可能自覺不自覺地，在跟孩子溝通幼兒園生活時，會問孩子，“今天老師表揚你了沒有呀？”“老師喜歡不喜歡你呀？”“今天你得五角星了嗎？”之類的，可能這樣問的時候，家長并不沒有覺得自己在傳達(dá)對孩子的某種期望，但這樣的話，潛意識地，卻可能把孩子導(dǎo)向?qū)で笸庠诳隙ㄟ@個方向上來，孩子聽的多了，還可能把媽媽的愛與自己得到表揚和關(guān)注這個條件關(guān)聯(lián)起來。比如，孩子會穿衣服了，家長喜歡說：“寶貝真棒，會自己穿衣服了，媽媽太愛你了!”“畫的真好，媽媽好高興！”之類的，其實，仔細(xì)品味下來，這樣的表揚其實也向孩子傳達(dá)了一種信息，那就是你做得好的時候，媽媽會開心，會更愛你，那么，孩子接收到的潛臺詞就可能是-----如果我做的不夠好，媽媽就可能不那么開心，不那么愛我了。

如果是因為這個原因?qū)е铝撕⒆幼非罄蠋煴頁P的行為，家長就不妨有意識地改善一下自己的教養(yǎng)方式和表揚孩子的方式，盡量避免給孩子傳達(dá)對孩子得到表揚和肯定的期待，無論是從語言上還是從行動上，都努力讓孩子明白，無論是是什么樣子的，媽媽都一樣愛你!

比如：

孩子會穿衣服了，可以這樣說：“呀，寶貝會自己穿衣服了，媽媽真為你高興!”孩子畫的好，可以這樣說：“哇，這么小就畫的這么棒，媽媽小時候還不會畫呢!”這樣的表揚，才更容易讓孩子跟積極的自我體驗結(jié)合起來!一個有著積極自我體驗的孩子，才有可能擺脫對外在肯定的依賴。

“數(shù)子十過不如獎子一長”，但如果一味的贊揚，甚至錯誤的贊揚和引導(dǎo)，只會讓孩子陷入生失落、自我懷疑的情緒的誤區(qū)。所以家長在贊揚孩子的時候也要講究方法。