現(xiàn)在的青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)正確的心理指導(dǎo)，難免會(huì)對(duì)一些事情產(chǎn)生極大的好奇，尤其是對(duì)于戀愛(ài)，更是一種向往，以至于出現(xiàn)早戀越來(lái)越多，那么早戀給青少年帶來(lái)什么心理傷害?

從心理學(xué)的角度看，“早戀”是一個(gè)較為復(fù)雜的問(wèn)題，青少年一方面感情純真而敏感，另一方面又不得不承受看較大的社會(huì)和心理壓力，結(jié)果很容易造成心理上的傷害。當(dāng)愛(ài)情來(lái)臨時(shí)，青少年朋友怎樣來(lái)正確處理愛(ài)情與學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)系呢?

要從愛(ài)情中吸取進(jìn)步的力量。

愛(ài)情是人世間最為美好而神圣的感情，它能激發(fā)人的激情與動(dòng)力。青少年由于初涉愛(ài)河，會(huì)一時(shí)間癡迷陶醉，是可以理解的，但如果因此而荒廢了學(xué)業(yè)，疏遠(yuǎn)親朋，就與愛(ài)的本義背道而馳，得不償失了。

人生不應(yīng)只有愛(ài)情一個(gè)支點(diǎn)，還有事業(yè)，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，就是學(xué)習(xí)。

如果只有愛(ài)情，那么這種愛(ài)是脆弱的，禁不起風(fēng)雨的，容易夭折的。

可以將戀情暫時(shí)“凍結(jié)”起來(lái)。

青少年的個(gè)性還沒(méi)有定型，生活、事業(yè)也不穩(wěn)定，思想豆是不成熟，沒(méi)有什么社會(huì)閱歷，對(duì)異性的愛(ài)慕往往是憑印象和一時(shí)的熱情。有的青少年是被異性的好奇心和神秘感所驅(qū)使;有的是羨慕對(duì)方的知識(shí)和才能;有的是以貌取人，為對(duì)方的風(fēng)度外表所吸引;有的是由于偶爾的好感而產(chǎn)生愛(ài)慕。

“愛(ài)誰(shuí)就是誰(shuí)”，只要愛(ài)上，就會(huì)覺(jué)得那個(gè)人的一切都是好的，彼此間都用自己對(duì)愛(ài)情的理想而把對(duì)方理想化了。而正是由于沉浸在初戀的無(wú)比甜蜜而又激動(dòng)不安的情境之中，根難分辨對(duì)方的憂缺點(diǎn)，也就很難冷靜地比較彼此各方面條件的異同，說(shuō)出彼此相愛(ài)的較為充足的理由。青少年朋友處理愛(ài)情的最好辦法是將戀情暫時(shí)“凍結(jié)”起來(lái)，既不讓它泛濫，也不是硬性地終止。

自覺(jué)把握好戀愛(ài)的分寸。

即使你一時(shí)還不能或不愿“凍結(jié)”戀情，那么就必須要把握好“戀愛(ài)”的分寸。由于缺乏責(zé)任感和倫理道德觀念的約束，青少年戀愛(ài)極易發(fā)生性行為。過(guò)早的性行為，將會(huì)對(duì)青少年的身心健康產(chǎn)生難以愈合的傷害，尤其是對(duì)女生。

青少年因此會(huì)變得容易墮落、隨便，會(huì)給以后的生活投下難以抹去的陰影。事實(shí)上，這是長(zhǎng)輩們反對(duì)青少年“談戀愛(ài)”的主要顧慮之一。盲少年朋友要樹(shù)立正確的性道德觀念，把握住自己協(xié)調(diào)好人際關(guān)系戀愛(ài)中納雙方會(huì)不顧一切，聽(tīng)不進(jìn)“逆言”，甚至?xí)�因師長(zhǎng)的勸告而產(chǎn)生逆反心理，賭氣似的“談戀愛(ài)”。青少年朋友首先要理解家長(zhǎng)和老師的苦心，他們自有他們的道理，一般也都是從愛(ài)護(hù)青少年的立場(chǎng)出發(fā)的。

應(yīng)該主動(dòng)地與家長(zhǎng)或老師溝通，彼此的心意都相互明白之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，矛盾并不像你想象的那么尖銳。

情感需要，特別是兩性的情感渴望，是處在花季年齡的青少年最重要的心理內(nèi)容之一。它能裝點(diǎn)生活，充實(shí)心靈，使多彩的青春更增添一些夢(mèng)幻般的詩(shī)韻。然而，愛(ài)情又像一團(tuán)火，在凈化人的心靈的同時(shí)，也有可能把人的心燒傷。戀愛(ài)中的青少年朋友請(qǐng)務(wù)必注意。