《爸爸去哪兒》收視火爆，引發(fā)了社會(huì)上廣大群眾的熱議。國(guó)際在線認(rèn)為父教缺失對(duì)孩子性格的養(yǎng)成和興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，甚至是價(jià)值觀的樹(shù)立都有很多影響。下面跟隨小編一起來(lái)看看各大媒體、報(bào)社的觀點(diǎn)吧！

國(guó)際在線：《爸爸去哪兒》收視火爆，從另一個(gè)側(cè)面反映出現(xiàn)代人對(duì)家庭教育中爸爸角色的重視，因?yàn)槿鄙俑赣H參與的家庭教育是不完整的教育，對(duì)孩子性格的養(yǎng)成以及興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，甚至是價(jià)值觀的樹(shù)立都有很多影響。通過(guò)這樣一個(gè)親子節(jié)目，也讓更多的人審視自己的家庭教育之弊，大有裨益。

《爸爸去哪兒》總導(dǎo)演謝滌葵：現(xiàn)在很多家庭，老爸的角色就是賺錢，為家庭出去打拼，卻忽視和小孩的相處與成長(zhǎng)，這個(gè)節(jié)目是對(duì)父子間人生關(guān)系和價(jià)值觀重新進(jìn)行了梳理和強(qiáng)調(diào)。家庭生活中，父親的堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立和果敢會(huì)潛移默化地影響孩子，給孩子樹(shù)立安全感和自信，這都是孩子從母親那里難以得到的。

重慶晨報(bào)：什么原因造成父親教育缺失?調(diào)查中，61%的受訪者認(rèn)為是因?yàn)楦赣H“加班應(yīng)酬多，無(wú)暇顧及孩子”;44%的人將原因歸咎為“回家晚或少，沒(méi)時(shí)間參與互動(dòng)”;39%的人覺(jué)得是“觀念有問(wèn)題，認(rèn)為教育只是母親的事”;37%的人直指當(dāng)前不少父親“缺乏責(zé)任感，不愿承擔(dān)義務(wù)”。

中國(guó)家庭教育在線：父親有很多教育和社會(huì)化的功能，他往往能給予孩子一種超越家庭范圍更為寬廣的競(jìng)爭(zhēng)性社會(huì)意識(shí)。同時(shí)，在幫助孩子解決權(quán)威、道德品質(zhì)發(fā)展、自我控制和成就感等方面的問(wèn)題時(shí)，父親是一個(gè)特殊的重要榜樣。所以，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他愛(ài)母親，但更需要父親。

環(huán)球網(wǎng)：英國(guó)研究人員以英國(guó)一些小學(xué)作為試點(diǎn)，創(chuàng)造了許多將爸爸帶進(jìn)課堂的方式。父親和子女一起野營(yíng)、學(xué)習(xí)烹飪和縫紉，甚至一起制作母親節(jié)賀卡。他們發(fā)現(xiàn)，爸爸越是積極參加活動(dòng)，孩子的社交能力和總體表現(xiàn)就提高得越快。