在孩子的教育問(wèn)題上，相信很多家長(zhǎng)都有這樣一種同感，孩子有時(shí)會(huì)揭自己的短，或者說(shuō)有時(shí)自己說(shuō)過(guò)沒(méi)做到的事，孩子竟然記著。對(duì)于此類現(xiàn)象，教育專家給出的解釋是，家長(zhǎng)不要忽略自身對(duì)孩子言行的影響，只有在日常對(duì)孩子的一些言行符合科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，才利于孩子的身心發(fā)育。這里的標(biāo)準(zhǔn)有些籠統(tǒng)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是對(duì)孩子做的事要考慮到兒童心理的具體感受才行，具體請(qǐng)看以下的詳細(xì)分析。

如何應(yīng)對(duì)孩子的蠻橫要求

在面對(duì)孩子的非分舉動(dòng)時(shí)該采取怎樣的方法去解決呢?對(duì)于孩子的無(wú)理要求，你一定不要滿足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會(huì)使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。當(dāng)你對(duì)孩子說(shuō)“不行”時(shí)，孩子往往不會(huì)馬上放棄他的行動(dòng)，他會(huì)一邊看著你，一邊繼續(xù)試探你是否真的不讓他做。這時(shí)，你應(yīng)該堅(jiān)決地走過(guò)去，把孩子抱開(kāi)，轉(zhuǎn)移他的注意力;而不是繼續(xù)坐在那里，重復(fù)說(shuō)著“不行”，持續(xù)與孩子的較量。孩子從你堅(jiān)決的態(tài)度上，可以知道這件事是真的不能做。

培養(yǎng)孩子承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)

要具有從小養(yǎng)孩子養(yǎng)成擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣。孩子應(yīng)該從對(duì)自己做的事承擔(dān)責(zé)任開(kāi)始，樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。當(dāng)孩子把一大堆玩具弄得滿地都是，讓他和你一起收拾玩具，或者引導(dǎo)他自己收拾。他掉落的東西，讓他自己撿起來(lái)，他摔倒后，鼓勵(lì)孩子自己爬起來(lái)。凡是他能做的事情，都讓盡力他自己做。

讓孩子考慮別人的感受

只有培養(yǎng)孩子有這樣的意識(shí)才能起到有效作用。雖然大人的世界有太多的辛苦和不如意，這些你或許不想讓孩子過(guò)早知道。但讓孩子了解父母的感受，體諒父母的辛苦，對(duì)孩子卻是不無(wú)益處的。讓他知道打別人，別人會(huì)很痛;讓他知道人是不可能不生病的，在他生病時(shí)，父母會(huì)陪著他，鼓勵(lì)他與疾病做斗爭(zhēng)，當(dāng)父母生病時(shí)，他也要關(guān)心父母，在自己力所能及的范圍內(nèi)幫助父母。

很顯然，面對(duì)分析兒童心理是和大人心態(tài)是有所區(qū)別的。很多時(shí)候在孩子眼里是正確的事，不明白大人為何不讓做。這就要求家長(zhǎng)在對(duì)待此類事的時(shí)候，應(yīng)采取利于孩子身心發(fā)育的方法，即科學(xué)合理的方式應(yīng)對(duì)，相信看了專家以上三點(diǎn)介紹，各位家長(zhǎng)一定會(huì)對(duì)此有所領(lǐng)悟。