好的溝通是健康家庭的一個(gè)標(biāo)志。在這樣的家庭中，孩子可以直接對(duì)父母表達(dá)自己的情緒和不滿。這是非常必要的，因?yàn)榧偃艉⒆有闹杏辛瞬粷M，卻又被壓抑而無(wú)法表達(dá)，那么他們可能會(huì)以一些特殊方式表達(dá)出來(lái)。

最常見(jiàn)的表達(dá)方式是“被動(dòng)攻擊”，即孩子會(huì)有意無(wú)意地做錯(cuò)一些事情，故意惹父母特別生氣，結(jié)果，父母對(duì)孩子進(jìn)行一番攻擊、斥責(zé)甚至是打罵。這樣看來(lái)雖然表面上是父母攻擊了孩子，但實(shí)際上是孩子內(nèi)心深處故意惹父母生氣。他們?nèi)歉改干鷼�，看起�?lái)不是主動(dòng)的，所以說(shuō)不像是一個(gè)壞孩子。

一、老師：孩子大考總考砸

在心理咨詢常常見(jiàn)到：醫(yī)生的孩子常生��；老師的孩子不學(xué)習(xí)，是我在心理咨詢中經(jīng)常遇到的案例。

偉仔是某中學(xué)初三學(xué)生，他學(xué)習(xí)很努力，普通小考成績(jī)一貫出色，但每到大考，譬如期中、期末或升級(jí)考試，他就是會(huì)考砸，很少有例外。

偉仔的父母都是老師，他們想盡了各種辦法，但都無(wú)法幫偉仔提升“大考”時(shí)的心理素質(zhì)，無(wú)奈之下，母親杜老師帶著兒子看心理醫(yī)生。

母子倆見(jiàn)到心理咨詢師后，杜老師先發(fā)了一通感慨：“我是優(yōu)秀教師，教學(xué)水平全市都有很好的口碑，教出了很多優(yōu)秀生，但就是教不好我自己的孩子，我覺(jué)得自己真丟臉……”說(shuō)完這番話，她用“恨鐵不成鋼”的眼神看看偉仔，而偉仔的頭垂得很低很低，不敢看媽媽的眼神，也不愿和心理師對(duì)視。

聽(tīng)完杜老師一番話后，我請(qǐng)她離開咨詢室，留下偉仔一對(duì)一地做心理咨詢，在杜老師離開咨詢室的那一剎那，偉仔頭抬高了一點(diǎn)，我看到，剛才他臉上那種羞愧迅速消失了，反而代之是一種倔強(qiáng)的神情。

我知道他那種神情是什么意思。我接過(guò)很多類似的案例，知道這樣的孩子意識(shí)上自覺(jué)羞愧，但內(nèi)心深處其實(shí)埋藏著很多怨恨。

二、父母不放手讓孩子自己做決定

“生命的價(jià)值在于選擇，做父母的常常意識(shí)這一點(diǎn)，但他們卻不讓孩子自己去做選擇，總是忍不住要替孩子做選擇”。從心理的角度分析，如果父母什么都替孩子做主，那么就無(wú)異于是在謀殺孩子的生命。這并不是哲學(xué)說(shuō)教，其實(shí)是孩子們之切身感受。一個(gè)經(jīng)常為自己人生做決定的孩子，他的生命力是汪洋恣意的，盡管因?yàn)槟贻p，他會(huì)遇到一些挫折，但那些挫折最終和成就一起，讓他感受到自己生命是豐富多彩的。“更重要的是：這是自己。”