其實(shí)每個(gè)孩子心理都有3個(gè)小人兒
到孩子兩三歲,爸爸媽媽可能就要為孩子的某些行為頭疼了——喜歡小朋友手里的玩具,他反應(yīng)神速,一把就摟過(guò)來(lái),惹得對(duì)方一通痛哭;小朋友的做法不如他意,他一急,立刻雙眼圓睜,反手就給對(duì)方一記重拳,誰(shuí)都來(lái)不及阻止。
明明知道不可以沒(méi)完沒(méi)了打開(kāi)水龍頭玩水,但是只要碰到機(jī)會(huì),他就變成小落湯雞;爸爸媽媽交代不許碰電源插座,他答應(yīng)得好好的,但是,你剛一轉(zhuǎn)身,他那只不安分的小手便悄然伸向了電源插座,惹得爸爸媽媽心驚肉跳,一身冷汗……所有的規(guī)則與道理,他比誰(shuí)都清楚,可就是做不到。
到孩子兩三歲,爸爸媽媽可能就要為孩子的某些行為頭疼了——喜歡小朋友手里的玩具,他反應(yīng)神速,一把就摟過(guò)來(lái),惹得對(duì)方一通痛哭;小朋友的做法不如他意,他一急,立刻雙眼圓睜,反手就給對(duì)方一記重拳,誰(shuí)都來(lái)不及阻止;明明知道不可以沒(méi)完沒(méi)了打開(kāi)水龍頭玩水,但是只要碰到機(jī)會(huì),他就變成小落湯雞;爸爸媽媽交代不許碰電源插座,他答應(yīng)得好好的,但是,你剛一轉(zhuǎn)身,他那只不安分的小手便悄然伸向了電源插座,惹得爸爸媽媽心驚肉跳,一身冷汗……所有的規(guī)則與道理,他比誰(shuí)都清楚,可就是做不到。
如果有下次,孩子會(huì)怎樣呢?當(dāng)然,他還可能會(huì)毫不猶豫出手。這就是孩子,他明明知道某些事情不可以做,或者必須做,可他就是抵擋不住誘惑,控制不了沖動(dòng)。于是,在他強(qiáng)烈的欲望面前,規(guī)則的約束力變得疲軟無(wú)比。
曾經(jīng)看過(guò)一部電影,叫《地球上的星星》,講述了8歲小男孩伊夏的故事。這是一個(gè)有閱讀障礙的孩子,因?yàn)殚喿x障礙,他的成績(jī)一塌糊涂,并因此遭受了非常多不公平的待遇。這使他與這個(gè)世界格格不入。當(dāng)他惹的麻煩超乎父母承受力的時(shí)候,伊夏的父母將他送進(jìn)了一所寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校,他的日子更難熬了。沒(méi)有人懂他,更沒(méi)有人試圖去理解他那異彩紛呈的世界是多么的神奇。直到一位代課美術(shù)教師到來(lái),伊夏的世界才發(fā)生了翻天覆地的變化。在老師的幫助下,伊夏重拾自信與快樂(lè),一切開(kāi)始奇跡般地轉(zhuǎn)化。
■孩子的內(nèi)心深處有3個(gè)小人兒在斗法
實(shí)際上,孩子的內(nèi)心深處始終有3個(gè)小人兒在斗法,不同的小人兒勝出,孩子的行為就會(huì)有不同的偏向。這3個(gè)小人兒分別叫做“父母”、“成人”、“兒童”,它們將伴隨孩子終生。協(xié)調(diào)好這3個(gè)小人兒的關(guān)系,對(duì)孩子各方面的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
“父母”負(fù)責(zé)告訴孩子規(guī)則,讓他明白哪些事情可以做,哪些事情不可以做,哪些事情應(yīng)該做或者不應(yīng)該做。孩子內(nèi)心深處的這個(gè)“父母”主要是爸爸媽媽、老師等“養(yǎng)育”出來(lái)的。當(dāng)然,小伙伴們之間的一些游戲規(guī)則,也會(huì)成為“父母”的養(yǎng)分,讓“父母”變得日益強(qiáng)大。
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關(guān)于高考后的心理問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)該知道又到了令學(xué)生緊張令家長(zhǎng)更緊張的階段,高考來(lái)臨,想必家長(zhǎng)比孩子更緊張從而內(nèi)心無(wú)法平靜,那么小編想告訴家長(zhǎng)不要給孩子太大壓力
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如何判斷兒童心理不健康現(xiàn)在每個(gè)家庭里面都是有一個(gè)小孩子的,而且家庭里面的小孩子非常的少,肯定會(huì)特別的愛(ài)護(hù)寶寶,然后有的人也是特別的溺愛(ài)寶寶,生
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應(yīng)付挫折的心理學(xué)辦法有哪些大家需要注意挫折的出現(xiàn),很多人不能克服挫折,而且在人生的漫長(zhǎng)旅途中,會(huì)遇到不同的影響,阻礙自己的一些絆腳石了,所以會(huì)出現(xiàn)
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如何將你的孩子養(yǎng)出心理疾��?無(wú)論表面形式是偏執(zhí)于快樂(lè)還是偏執(zhí)于成就,現(xiàn)實(shí)生活中,很多家長(zhǎng)的過(guò)分投入都是在制造自戀的一代,這對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是傷害。雖
