3月17日，一名叫“1988年6月2日”的網(wǎng)友所發(fā)的一條微博，在短短幾天內(nèi)，被轉(zhuǎn)發(fā)9695次、引來(lái)2561條評(píng)論。這條微博講述了福建某高一學(xué)生因上課玩手機(jī)，被老師叫到辦公室辱罵，最后跳樓自殺一事。微博里，還配發(fā)了一張孩子跳樓的現(xiàn)場(chǎng)照片，一片血跡令人慘不忍睹。

受到家長(zhǎng)和老師批評(píng)后，做出自殺這種極端的行為，在中國(guó)學(xué)生中不是第一次。有人為這些孩子惋惜，也有人批評(píng)他們抗壓能力太差，但很多人都忽視了，他們只是一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都向往積極陽(yáng)光的生活，希望聽(tīng)到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，盡一切努力做個(gè)“好孩子”。犯了錯(cuò)遭到辱罵，會(huì)給他們的心理造成巨大的挫折感與壓力，這種壓力一時(shí)間無(wú)處發(fā)泄，悲劇就可能發(fā)生。

與其他國(guó)家的孩子相比，中國(guó)孩子“學(xué)習(xí)壓力最大”、“幸福指數(shù)也最低”�？勺鳛榇笕耍�我們��(duì)他們的壓力是否曾耐心傾聽(tīng)、認(rèn)真對(duì)待?我們是否真誠(chéng)并努力地幫助他們尋找擺脫壓力的辦法，讓他們回到陽(yáng)光底下?

“這是我最近聽(tīng)到的第二起孩子自殺事件”

又是一起孩子自殺事件，它們讓人心痛，也讓人心里五味雜陳，混合了焦急、悲哀與憤怒。中國(guó)青少年研究中心研究員、副主任孫云曉在聽(tīng)過(guò)記者講述微博上這起事件后，沉默了很久。然后，他緩緩地開(kāi)口：“這已經(jīng)是我最近聽(tīng)到的第二起孩子自殺事件，就在前不久，黑龍江一所學(xué)校的一名高三學(xué)生，由于一�？荚嚥焕硐�，也是跳樓自殺了。”2010年，孫云曉曾經(jīng)在百度新聞中專(zhuān)門(mén)搜索過(guò)“高考自殺”這幾個(gè)字，得出的結(jié)果為4000多條。每一條新聞，代表的都是一條生命。還有些學(xué)生，雖然沒(méi)有走上絕路，卻患上了各種各樣的精神疾病，這個(gè)比例也在與日俱增�，F(xiàn)在的孩子，雖然不愁吃不愁穿，但總有一種看不見(jiàn)、摸不著，卻又無(wú)處不在的“隱形壓力”在他們周?chē)�蔓延滋長(zhǎng)，讓他們總不能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地開(kāi)懷大笑。

嚴(yán)恒從小就是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，現(xiàn)在卻被診斷為人格障礙，成為了湖南省腦科醫(yī)院的一名病人。在他的印象里，聽(tīng)父母的話(huà)、學(xué)習(xí)成績(jī)位列前十名是必須要做到的事，為此，母親對(duì)他很少露出笑容。在嚴(yán)恒的家里，他沒(méi)有說(shuō)“不”的權(quán)利，就連開(kāi)關(guān)冰箱也要定規(guī)矩。有一次，他的成績(jī)沒(méi)考進(jìn)前十名，母親的臉上更是寒若冰霜。他想跟母親談一談，但最終的話(huà)題總會(huì)落到對(duì)他成績(jī)的指責(zé)上;他在學(xué)校受了委屈，回家也不敢說(shuō)，否則會(huì)受到更嚴(yán)厲的斥責(zé)，只有好成績(jī)才會(huì)換來(lái)母親的好態(tài)度。時(shí)間長(zhǎng)了，他開(kāi)始丟東西、打父母，直到被診斷患上精神疾病。

一項(xiàng)調(diào)查曾發(fā)現(xiàn)，中國(guó)3.4億*人中，有異常心理問(wèn)題傾向的學(xué)生比例為16.4%，5%左右的孩子有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題。另有調(diào)查表明，中國(guó)孩子的自殺率位居世界第一，上海竟有24.39%的中小學(xué)生曾有一閃而過(guò)的“結(jié)束自己生命”的想法。而與如此之高的自殺率形成對(duì)比的，是有心理問(wèn)題的孩子中，能接受心理輔導(dǎo)、疏解壓力的人，少而又少。