下面是一名27歲的男子在博客上寫的一段文字。這段文字反映出他遇到了很大的心理困惑——我今年27歲，從事機械設計工作，工作內容比較枯燥。我從小就不太合群，朋友極少，到現(xiàn)在差不多沒有什么朋友，從畢業(yè)到現(xiàn)在5年了，在找工作與換工作之間一般都是我的親戚找熟人來幫我。

從孩子進入校園的那一天起，老師在孩子的成長之路上就起著很重要的作用，所以說一個老師怎么樣就很有可能決定著孩子的將來，所以老師應該如何幫助孩子建立自信就顯得很重要了。

老師應該如何幫助孩子建立自信首先，教師對孩子要有積極的期望，幫助他們正確認識自己，樹立自信心，常見有些孩子做事順利時就說：“我聰明。”遇到困難立刻會說：“我笨。”一般來說別人怎樣看待他，孩子就會怎樣看待自己。所以教師和家長對孩子的肯定和鼓勵應該是具體的、有根據(jù)的;只有這樣才能培養(yǎng)他們的自信心，鼓舞孩子進一步的發(fā)展。

老師應該如何幫助孩子建立自信其次，缺乏自信心的孩子主要是對自己沒有信心，害怕失敗;當教師用積極的眼光、正確的姿態(tài)，接納與寬容的心理去面對孩子時，孩子也會用積極的眼光看待自己。教師適當引導孩子參加一些實踐活動;完成一些力所能及的事;既不太難也不太容易的任務;讓他們看到自己的力量，體驗戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂。這樣做對于孩子的自信心的胚芽是極為有效的。

老師應該如何幫助孩子建立自信再次，教師在引導孩子看到自身力量、增強自信心的同時也要注意引導他們去發(fā)現(xiàn)同伴的長處。每個人各有各的長處.這種多方面的橫向比較，既不減弱孩子的自信心，又可防止孩子產(chǎn)生過于自信或輕視別人的驕傲心理。

老師應該如何幫助孩子建立自信最后，主動和家長交流，取得家長的幫助與支持。要保持教育的一致性，和家長共同探討一套科學的適應幼兒特點的教育方案。比如：讓宸宸主動動手做自己能做的事，我們共同尋找宸宸的興趣和愛好，并為他提供方便，鼓勵他主動的參與，多以積極、肯定的態(tài)度幫助宸宸樹立自強、自立、自信的信念。

以上這些都是老師應該如何幫助孩子建立自信，只有我們了解這些，我們才能給我們的孩子的未來鋪好前進的道路的。