在我們的生活中，有很多還在哎成長(zhǎng)階段對(duì)于新鮮失去比較好奇，特別喜歡搞破壞。其實(shí)，對(duì)于愛破壞東西的孩子來說，他們的心理很復(fù)雜，有很多種類型，父母需要耐心、有心地去發(fā)現(xiàn)，不可一棍子打死，不能輕易地以打罵來應(yīng)對(duì)孩子的破壞。一般說來，孩子愛破壞有以下的幾種心理類型：

感到有趣

有些幼兒損壞東西，并未意識(shí)到行動(dòng)的后果，而是對(duì)活動(dòng)的過程感興趣，覺著好玩。例如把圖書中色彩鮮艷的畫面撕下來折疊玩具；到田里揪下菜花、豆角、嫩瓜；用刀、筆在墻上、桌上亂刻亂畫……成人發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)制止和教育，使他們認(rèn)識(shí)到這些東西損壞就再也恢復(fù)不了原樣了。要適當(dāng)引導(dǎo)幼兒興趣，例如對(duì)愛撕書折疊的，可給孩子色彩鮮艷的彩紙，由他折疊；對(duì)愛亂刻亂寫的，可給他硬紙、刻刀、彩筆及作品范例，讓孩子模仿著刻畫。

發(fā)泄心理

因未滿足孩子的要求，孩子與大人賭氣，故意損壞東西，發(fā)泄心中的憤怒。某些被溺愛的孩子常以此要挾成人，以達(dá)到個(gè)人目的。對(duì)這種故意破壞的行為，成人絕不能姑息遷就，既要嚴(yán)厲批評(píng)，也要讓孩子嘗到破壞的滋味。例如摔壞了玩具，至少在半年內(nèi)不買新玩具；搗熄了煤爐，讓他與家人一起挨餓；砸壞了碗碟，告訴孩子兩周內(nèi)不買他最愛吃的冷飲，以省下購(gòu)買新碗碟的錢。孩子受到一定的懲罰后，會(huì)留下深刻印象，就不敢再由著性子耍潑了。

盲目模仿心理

愛模仿是幼兒典型的心理特征。孩子把大人當(dāng)作行動(dòng)的榜樣，大人怎樣做，他也機(jī)械地跟著學(xué)，由此產(chǎn)生不良后果。例如見父親刮胡子，便將小貓胡子剪了；看見媽媽化妝，趁大人不在時(shí)，也將自己化成個(gè)大花臉……對(duì)于盲目模仿的孩子，爸媽在事后要給孩子補(bǔ)充有關(guān)知識(shí)，使他們明白為何自己的行為會(huì)帶來破壞。平時(shí)要告訴孩子哪些事可以學(xué)成人的樣子做（如刷牙、洗臉、擺碗筷、洗手帕等），哪些不能。

嫉妒心理

孩子見別人東西比自己的好，產(chǎn)生嫉妒心。由于孩子的情感外露、沖動(dòng)，自控力差，嫉妒往往直接付諸行動(dòng)，搞破壞行為。例如故意剪壞別的小朋友的新衣服，弄壞同伴高檔玩具，摔壞同伴新書包、新鉛筆盒……嫉妒是一種陰暗、狹隘的心理，它既給孩子心中帶來了苦惱，也影響孩子的成長(zhǎng)及與他人的交往。為此，爸媽要從小引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)欣賞別人，讓孩子的心胸開闊起來。

報(bào)復(fù)心理

有些幼兒因弱小，斗不過“強(qiáng)者”，便偷偷地采取報(bào)復(fù)破壞，以求在心理上得到平衡。對(duì)孩子的這種報(bào)復(fù)行為，爸媽首先要及時(shí)制止和批評(píng)，然后再問清孩子這樣做的原因，若孩子果真受了委屈，可告訴對(duì)方父母或老師，尋求恰當(dāng)?shù)慕鉀Q之道。

好奇心理

好奇是幼兒心理的主要特征，他們對(duì)不理解的事物，都有強(qiáng)烈的探究心理，總想摸摸、看看、聞聞、嘗嘗，弄個(gè)明白，喜歡拆卸鐘表、玩具、收音機(jī)、筆，亂按電器開關(guān)或遙控器，從而損壞了東西。

面對(duì)這樣的孩子，父母可引導(dǎo)孩子把拆下的東西裝配起來，恢復(fù)原樣。平時(shí)，父母要明確告訴孩子，哪些東西是不能亂摸亂嘗的（如電器、藥品），以防事故發(fā)生。對(duì)愛動(dòng)手的孩子，可為他們購(gòu)買拼插、組合玩具，使他們?cè)谘b裝拆拆的活動(dòng)中體會(huì)構(gòu)造的快樂。