離婚不是孩子的錯(cuò)，但是不可以因?yàn)殡x婚就忽視孩子，更不可以忽視子女的教育。父母離異并非子女之過。孩子歷經(jīng)磨難，有的健康成長，有的令人擔(dān)憂——關(guān)注婚變家庭子女教育的呼聲越來越多。

如今，隨著人們對(duì)婚姻質(zhì)量的要求越來越高，離婚現(xiàn)象在我們身邊屢見不鮮�；樽兗彝サ淖优�已成為我國青少年中的特殊群體，如何對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和教育？近日筆者通過對(duì)江西省興國縣部分婚變家庭的子女調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一特殊群體的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，值得引起高度重視。

離婚對(duì)夫妻感情確已破裂的男女雙方來講，可能會(huì)使他們暫別痛苦；但是對(duì)于他們的子女來說，卻會(huì)帶來心靈上的創(chuàng)傷。部分婚變家庭子女在思想品質(zhì)、道德行為、生活習(xí)慣等方面同完整家庭的子女有明顯的差異：情緒上易怒暴躁、性格上孤僻自卑、行為上任性妄為，學(xué)校教育起來比較困難。當(dāng)然，也有的孩子歷經(jīng)磨難，健康成長。調(diào)查表明，父母離婚對(duì)子女教育影響主要有以下幾個(gè)方面：

心理負(fù)荷增加。家庭破碎的巨大震蕩，使子女心理負(fù)荷增加。興國某小學(xué)四年級(jí)同學(xué)劉某，眼淚汪汪地說：我爸媽原來很好，待我也好，不知什么原因離了婚。我跟著媽媽，成了沒爸爸的孩子。后來，媽媽給我找了個(gè)爸爸，我高興極了，還改成新爸爸的姓。這個(gè)爸也有個(gè)女兒，跟我年齡差不多。開始新爸爸對(duì)我還好，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，以后，他就偏愛那個(gè)女兒，不再理我了。一些同學(xué)歧視我，背后議論我，罵我是改姓的孩子，沒人要。

小小年紀(jì)就要承受沉重心理壓力，他們?cè)谛睦韷毫�無法擺脫的情況下，往往選擇離家出走，尋求解脫。在興國縣救助機(jī)構(gòu)，筆者信手翻閱2004年912月被救助人員統(tǒng)計(jì)表，其間，18歲以下孩子10人，其中離異家庭的子女6人，所占比例高達(dá)60%。

成長環(huán)境惡化。離異家庭的子女，有些要承擔(dān)繁重的家務(wù)勞動(dòng)。尤其隨繼父繼母生活的孩子，更是如此。13歲的小學(xué)生李某，父母離婚隨父生活，后來父親結(jié)婚，繼母生了個(gè)男孩，從此小姑娘不僅要干家務(wù)，還得當(dāng)義務(wù)“保姆”。更有甚者，有些孩子被父母遺棄，無家可歸，完全失去了健康成長的家庭環(huán)境。