一位窮苦的母親靠賣(mài)血供兒子讀大學(xué)，兒子卻過(guò)著奢侈的生活，甚至在同學(xué)面前羞于認(rèn)母。“我們絕大多數(shù)人不是生活在富裕家庭中，進(jìn)入大城市后的確會(huì)遇到一些很尷尬的問(wèn)題，我們要勇于面對(duì)，通過(guò)自己的努力去改變命運(yùn)。”這是事實(shí)反映的不在是少數(shù)的青少年的表現(xiàn)。越來(lái)越來(lái)的青少年過(guò)于迷戀奢侈品帶來(lái)的虛榮心。

“大學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)尋求幫助的意識(shí)，不重視自己的心理健康，或者不認(rèn)為自己的心理出現(xiàn)了狀況。”中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)心理健康教育中心老師表示，學(xué)生不愿意尋求心理咨詢(xún)是心理健康教育的一大難題。而實(shí)際上，學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立這樣一個(gè)觀(guān)念，求助是強(qiáng)者的行為。

大學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題，在高校中“郁悶”的學(xué)生不在少數(shù)，個(gè)別大學(xué)生甚至放棄自己的生命。在2005年中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的心理問(wèn)卷調(diào)查中，3.07%的學(xué)生有過(guò)輕生的念頭，19.28%的學(xué)生自我感覺(jué)在心理健康方面存在問(wèn)題，15.57%的學(xué)生對(duì)生活持極度悲觀(guān)態(tài)度。

根據(jù)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)心理健康中心的記錄，大學(xué)生在心理咨詢(xún)中主要存在4類(lèi)問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)壓力、人際交往、情感問(wèn)題和個(gè)性特征。

“情緒情感問(wèn)題可能是我們最經(jīng)常面臨的問(wèn)題，包括親情、友情、愛(ài)情等各方面。我們一直在鼓勵(lì)這些學(xué)生把自己的真實(shí)情感表達(dá)出來(lái)，及時(shí)溝通，不要回避自己的問(wèn)題。”施老師說(shuō)，大學(xué)生處理情感問(wèn)題有很多不足，因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，家庭教育和學(xué)校教育都淡化了這一方面，很多以前積攢的心理障礙，在大學(xué)這個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境中就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

讓人高興的是，學(xué)生自我保健和尋求幫助的意識(shí)在不斷增強(qiáng)。在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，有心理咨詢(xún)需求的學(xué)生比例從2001年的35.68%，提高到43.43%。每學(xué)年有1000人次的學(xué)生接受了專(zhuān)業(yè)心理老師的心理咨詢(xún)，心理學(xué)選修課每學(xué)年有1500人次的選課量。

為及時(shí)掌握學(xué)生的心理狀況，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)在2003年建立了學(xué)生心理互助機(jī)制，包括建立大學(xué)生心理素質(zhì)協(xié)會(huì)，各個(gè)院系學(xué)生會(huì)設(shè)立心理部，每個(gè)班都有一到兩名的心理委員，基本做到了對(duì)心理問(wèn)題的早發(fā)現(xiàn)、早引導(dǎo)、早干預(yù)、早幫助。

“要轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于心理咨詢(xún)的誤解，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的郁悶。”施老師說(shuō)，“事實(shí)上，接受咨詢(xún)是成長(zhǎng)的過(guò)程。”

好文推薦:

教你在辦公室贏(yíng)取人心的小招數(shù)　>>>

盤(pán)點(diǎn)職場(chǎng)上那些最可怕的人　>>>

毀掉寶寶心理健康的幾個(gè)因素　>>>

職場(chǎng)生涯中的危機(jī)時(shí)段　>>>

父母的離異，痛苦誰(shuí)買(mǎi)了單?　>>>

女下屬需要時(shí)刻提防的6種男上司　>>>