據(jù)學(xué)生家長爆料，他的孩子今年7歲，在沙市航空路小學(xué)上一年級，6月25日，因上課和同學(xué)說話被老師無情的罰跪時(shí)間長達(dá)四節(jié)課，而且她(老師)罰孩子也不是第一次了，聽孩子說有時(shí)候老師會罰他們自己打自己的嘴巴。學(xué)生家長并置疑斷喝：像這樣的老師，我不知道她是否有資格為人師表，她這樣的老師又有什么資格能育人子弟?!

體罰學(xué)生沒商量，如此教育令人憂。遺憾乎?悲哀乎?同情乎?氣憤乎?痛心乎?譴責(zé)乎?敢問良知何在?愛心何在?道德何在?天理何在?

教育方法簡單粗暴，乃是老師之大忌也。盡管在社會各界的強(qiáng)烈譴責(zé)聲之中，在新聞輿論的屢屢曝光之下，教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象有所收斂但依然存在，屢禁不止，甚至在某些學(xué)校仍相當(dāng)嚴(yán)重。體罰五花八門，方式花樣繁多，罰站、罰抄、罰錢、罰跪、罰跑、罰爬、罰曬、罰凍、罰勞動有之，打手心、掌嘴巴、揪耳朵、捏鼻子、打手心、扇耳光有之……

使用這些“常規(guī)武器”整治學(xué)生，仿佛成為某些老師的家常便飯， “強(qiáng)權(quán)管教”的過激行為似乎有點(diǎn)殘忍，實(shí)在讓家長放心不下，頗為堪憂。如果體罰學(xué)生導(dǎo)致惡性循環(huán)，勢必會帶來不良后果與負(fù)面影響，玷污了人類靈魂工程師的美譽(yù)，損害了教師的人格魅力，踐踏了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，侵害了學(xué)生的人身權(quán)利，摧殘了學(xué)生的身心健康，破壞了和諧的師生關(guān)系。

“老師”二字重如山。如果說服從命令是軍人的天職，那么熱愛學(xué)生則是教師的天性。恕我直言，倘若你不熱愛自己的學(xué)生，那么你就是一個(gè)不稱職的教師，如果教師連起碼的愛學(xué)生的心都沒有，嚴(yán)格地說就不配做教師。奉勸某些自居“才高八斗，學(xué)富五車”且又習(xí)慣于“強(qiáng)權(quán)管教”的老師們，請你放下拳頭，請你放下巴掌，請你放下“武器”，請你手下留情，請你放下架子，請你善待學(xué)生，請你保持平和心態(tài)，請你守住道德底線。

學(xué)生是祖國的花朵，是未來的棟梁。關(guān)心、愛護(hù)、尊重與信賴學(xué)生，這是為師之道。呼吁廣大的老師們以德為本，以愛育人。多一些微笑，少一些抱怨，多一些關(guān)愛，少一點(diǎn)冷漠，多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)怪，多一些陽光，少一些寒意，多一些尊重，少一些傷害，多一些寬容，少一些誤會，多一些耐心，少一些急躁。告別“殺雞給猴看”的無奈之舉，遠(yuǎn)離“不打不成才”的教育誤區(qū)，讓我們用愛澆灌燦爛的希望之花，讓我們用心呵護(hù)孩子的純真之心!