關(guān)于中學(xué)生早戀的問題，大部分校方公布了7條早戀界定標(biāo)準(zhǔn)，比如，“男女同學(xué)單獨(dú)在無人區(qū)、角落里、樹底下、花叢中等偏僻處談話”、“在操場(chǎng)上、通道，男女同學(xué)并肩散步”等。公告最后還有一段呼吁：“希望全體同學(xué)在青春萌動(dòng)期一定要保持理智，將愛埋藏在心里。以愛為動(dòng)力，全身心地投入學(xué)習(xí)，讓她在成熟的季節(jié)開花、結(jié)果，衷心地祝愿你們克制、克制、再克制。”這些標(biāo)準(zhǔn)真能界定孩子的心理嘛?

針對(duì)中小學(xué)生早戀，很多學(xué)校都出臺(tái)了類似于“早戀標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定：包括男女生距離不得小于60厘米以及男女生必須分層吃飯等等。而同樣的結(jié)果是引來了很大的爭(zhēng)議，質(zhì)疑者有之，支持者有之。這種問題就類似于早戀本身，是個(gè)頗具爭(zhēng)議的問題，所以出臺(tái)制止規(guī)定必然會(huì)引來爭(zhēng)議。既然存在爭(zhēng)議，也就無所謂孰對(duì)孰錯(cuò)，可以去質(zhì)疑或支持，但過分的解讀“早戀標(biāo)準(zhǔn)”則顯得有點(diǎn)咬文嚼字了。

比如這次的“早戀標(biāo)準(zhǔn)”制定的出發(fā)點(diǎn)是“為了學(xué)生好”，同時(shí)也是家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)校共同商定的結(jié)果，從這一點(diǎn)上來說，至少規(guī)定本身并不是沖著孩子去的，相反，則是為了保護(hù)孩子。據(jù)了解，這所學(xué)校學(xué)生的家長(zhǎng)大部分是在外做生意的，換言之，就是沒有足夠的時(shí)間和精力親自照顧孩子，家長(zhǎng)也就把照顧的權(quán)利交給了學(xué)校。學(xué)校也只有有足夠的權(quán)力，才能管好學(xué)生。誠(chéng)然，規(guī)定有飽受爭(zhēng)議的地方，但也有“在校園里牽手、擁抱、接吻;互串寢室”基本合理的規(guī)定。不合理的給學(xué)校提建議，合理的留住，這是我們這些旁觀者所能做和必須做的。

從學(xué)校的角度來講，他們也知道“早戀標(biāo)準(zhǔn)”的制定解決不了根本問題，但“提醒下總沒錯(cuò)”。從實(shí)施后的情況看，嚴(yán)厲的規(guī)定確實(shí)產(chǎn)生了好的效果，得到了家長(zhǎng)們的支持。當(dāng)然，從學(xué)生的角度看，如此“滅絕人性”的規(guī)定可能限制了他們的自由，在此，筆者建議，學(xué)校也應(yīng)該吸取學(xué)生的意見，盡量獲得讓雙方都滿意的結(jié)果，而絕不是一方堅(jiān)決執(zhí)行，一方解決反對(duì)。當(dāng)他們關(guān)系不融洽的時(shí)候，需要的是媒體和其他旁觀者充當(dāng)斡旋者的角色。

很多事都可以心平氣和的解決，雖然“早戀標(biāo)準(zhǔn)”看上去是嚴(yán)厲了點(diǎn)，但也存在合理的成分，與其在那一味批評(píng)或支持，還不如給學(xué)校提點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的意見。

預(yù)防早戀應(yīng)從以下幾方面著手：

做好中學(xué)生的青春期教育。

加強(qiáng)青春、理想、前途教育和法制教育。

引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康、高尚的情操。

培養(yǎng)建設(shè)嚴(yán)肅活潑、積極向上的校風(fēng)和班集體。

建立良好的師生關(guān)系。