孩子是弱小的、需要關(guān)愛(ài)的，可若是無(wú)原則的讓步，家長(zhǎng)付出的大量金錢和精力未必能幫孩子形成良好的品性。

幼兒園門(mén)口，經(jīng)常有家長(zhǎng)百般哄著孩子，可孩子堅(jiān)決不肯進(jìn)校門(mén)；飯桌上，孩子撅起小嘴，爺爺奶奶依然輕言細(xì)語(yǔ)、爭(zhēng)先恐后地給孩子夾菜……在物質(zhì)生活越來(lái)越好的今天，這樣的“小皇帝”、“小公主”有增無(wú)減。

在家里，孩子的地位最高，無(wú)論他們做什么，都是純潔可愛(ài)、值得鼓勵(lì)的。父母、祖父母都得圍著他轉(zhuǎn)，他想看動(dòng)畫(huà)片，你就別想看新聞；他想要的東西，千辛萬(wàn)苦也得弄。如今，英美教育學(xué)家紛紛警示，孩子主宰全家，成為全球家庭的普遍現(xiàn)象。他們把“孩子”和“統(tǒng)治”結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出“孩子為王”的新單詞。

的確，孩子是弱小的、需要關(guān)愛(ài)的，可若是無(wú)原則的讓步，家長(zhǎng)付出的大量金錢和精力未必能幫孩子形成良好的品性。過(guò)度遷就，只會(huì)在孩子心中埋下“父母為我做事理所當(dāng)然”、“想要什么找爺爺奶奶”的不良思想。最后，孩子變得以自我為中心、虛榮性膨脹，或者經(jīng)不起挫折、依賴性重，習(xí)慣了越要越多、越吵越大聲、越來(lái)越挑剔。

因此，在家庭中建議“一視同仁”，不要為了一個(gè)孩子犧牲全家人的生活。第一，別給孩子過(guò)多的特權(quán)，而是從小培養(yǎng)“分享”的觀念，讓孩子知道把好吃好玩的和大家一起共享，快樂(lè)會(huì)更多。第二，當(dāng)孩子試圖用哭鬧等方法達(dá)到目的時(shí)，家長(zhǎng)不能“心軟”，要把不良習(xí)慣及時(shí)糾正。第三，教育孩子關(guān)心和感謝別人，詢問(wèn)他人的意見(jiàn)、了解他人，成長(zhǎng)為家庭、社會(huì)中的合格一員。