探究青春期初戀少女的心理歷程

新生入校，自是要四處游覽一番的。喜好語文的我，不自覺地踱步至校園的黑板報前。先欣賞高年級學生的佳作嘛!

在“作品欣賞”欄中，有一篇題為“門”的文章吸引了我，內(nèi)容是描述情感失落的，文筆的凄涼和優(yōu)美，還有情感的真摯，和那份深深的憂郁，就如身臨其境般，也深深的打動了我。雖年少不更事，可對文章的品味還是能感覺到一些內(nèi)涵。我就留意了一下作者的署名：“路人”。

在開學后的很長一段時間里，我忙于課程的安排和學習的勤奮(剛?cè)雽W，自是有些不適應的)。到了期中考試后，才稍稍輕松了起來。或許是因為受校園濃郁的文學氛圍的影響，抑或也是我所處的年齡正是朦朧情懷初萌的時候，總有一種想犯酸的感覺，想用些詩意來表達一些內(nèi)心的活動跡象，于是我用一篇不成熟的小詩作探路石，不久加入了校文學社。出于對“路人”的仰慕和向往(有些追星族的味道噢)，我向同門前輩們打聽著他的情況。原來，是高三(2)文科班里的秀才，他的作品有在不少雜志和詩刊上發(fā)表呢!

一如追星族的心理，我便想一瞻他的風采。一天，我向一位他同級的學生問他的去處，他指著操場上激烈進行著的藍球賽里正奔跑著的一個身影說：那個就是!當時我就想，這和我印象中的秀才可不一樣，他應該是那種書生氣十足，文縐縐，弱不禁風的樣子的呀，怎幺還能在球場上馳騁?趕緊鉆到人群里站在離他最近的地方，定睛一看：果然是瘦弱的，卻另有一種清秀的感覺，與內(nèi)心的想象倒是有些吻合，只是他那瘦弱的身軀在同伴的身間穿梭卻那般的靈巧，想不到他竟是文武雙全的呢!內(nèi)心的那種傾慕已是濃濃的加深了，更多了一種真實。

因為初涉文學，自有許多不明和膚淺之處，我便總借機會去他班里，與他班的女生打交道。那時的我是很活潑和可愛的，他班里的女生有很多都和我交上了文友，有什幺拙作我便亮出來讓她們幫忙指正和潤色。在不知不覺間，我與他也漸漸熟稔起來。在他看過我的初稿后，總會很耐心和有見地的修正著文章中用詞和修飾的技巧，也經(jīng)常拿出他自己寫的作品，予我欣賞。當時的那種欣喜和滿足，讓我慢慢發(fā)現(xiàn)，對他的傾慕已是一種幾近不可自拔的深了。自然，這一切微妙的細節(jié)，他是毫不知曉的。

讓我快節(jié)奏地描述我秘密行動的細節(jié)吧：在去食堂的路上，我會默默地跟在他背后凝視他的背影(神不知鬼不覺);在校園的花壇里，總心不在焉地盯著他所站立的窗口眺望良久;在球場上，我那不由自主的喝彩聲總是叫得最響亮的，當然是為他而喝彩;在做早操時，我也總能看見他的背影(高年級在前，低年級在后排列的)。這一切，都是在時間的流動里無聲的進行著。當時的我，也不清楚為什幺會如此執(zhí)著的牽掛著一個人�，F(xiàn)在想來，我是暗戀了呢!

直到第二學期，有一天，我仍一如既往地在校園花壇里端著書本心不在焉地時而守望著那扇久已熟悉的窗，期待著那久已熟悉的身影。當他的身影猝不及防地出現(xiàn)在那里時，我的眼神已來不及移開，雙目對視，我竟感覺到了他眼里的一種深深的情意(或許是自己的錯覺罷)。我立即慌不擇路的匆匆離開了花壇，心猶自劇烈的跳著。當時那種狼狽像會不會引起了他的注意?這個無從考證，不過，自那以后，我在路上與他相遇時，與我偶然對視的眼神里，多了一份笑意。當時我的臉一定是通紅的，因為那時的心跳總會很快。在不久的時間里，我便習慣了那種注視，在我望他的眼神里，也多了一份溫柔。只是彼此都不曾觸及其內(nèi)涵，仍在平靜地守望著，因為他要畢業(yè)了!

在他的同學留言錄里，得到了他的通信地址，是離學校較遠的地方。當時我笑言，畢業(yè)后，我仍要向他請教的。他帶著敦厚的微笑答應了我。