孩子從眾心理如何改變
抱怨是一種情緒發(fā)泄,有不滿情緒過(guò)于壓抑不行,但發(fā)泄過(guò)度,沒(méi)完沒(méi)了抱怨也同樣不好,非但解決不了任何實(shí)際問(wèn)題,還不能達(dá)到宣泄情感、令人心情愉快的目的,反而會(huì)讓人陷入負(fù)性情緒里。
無(wú)論是生活還是工作,遇到不滿,抱怨是一種情感發(fā)泄的正常行為,但抱怨要有度。醫(yī)生說(shuō),在公司里,直接領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間很少有相處得非常融洽的,管與被管的關(guān)系,注定了兩個(gè)級(jí)別之間存在天生的矛盾。作為員工,對(duì)工作應(yīng)該具有較好的執(zhí)行力,而不是一味地抱怨。
領(lǐng)導(dǎo)分派同樣的任務(wù),有的人不抱怨,直接就積極去完成;有的人稍微抱怨之后也想辦法去完成它;而有的人則充滿了抵觸情緒,不斷找各種理由去抱怨,這就是一種消極逃避的行為反應(yīng)。
醫(yī)生指出,找人傾訴抱怨,本來(lái)是一件很自然的情緒宣泄方式,但無(wú)度地抱怨,不但不能緩解煩惱,反而放大了原來(lái)的痛苦,陷入滿腹牢騷、抱怨不休的惡性循環(huán)之中,于事無(wú)補(bǔ)。
衡量抱怨是否過(guò)度,醫(yī)生建議主要看抱怨之后的行為,如果抱怨完之后讓你心情舒暢并能找到解決問(wèn)題的方法,那就是有效的發(fā)泄;如果只有抱怨而不想怎么解決問(wèn)題,那就是過(guò)度的,需要警惕陷入負(fù)性情緒。
相關(guān)文章
-
關(guān)于高考后的心理問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)該知道又到了令學(xué)生緊張令家長(zhǎng)更緊張的階段,高考來(lái)臨,想必家長(zhǎng)比孩子更緊張從而內(nèi)心無(wú)法平靜,那么小編想告訴家長(zhǎng)不要給孩子太大壓力
-
如何判斷兒童心理不健康現(xiàn)在每個(gè)家庭里面都是有一個(gè)小孩子的,而且家庭里面的小孩子非常的少,肯定會(huì)特別的愛(ài)護(hù)寶寶,然后有的人也是特別的溺愛(ài)寶寶,生
-
應(yīng)付挫折的心理學(xué)辦法有哪些大家需要注意挫折的出現(xiàn),很多人不能克服挫折,而且在人生的漫長(zhǎng)旅途中,會(huì)遇到不同的影響,阻礙自己的一些絆腳石了,所以會(huì)出現(xiàn)
-
如何才能有效預(yù)防拖延癥有很多的人會(huì)出現(xiàn)拖延癥,做事比較邋遢,而且,喜歡扭扭捏捏,所以大家需要注意脫鹽癥的出現(xiàn),有效進(jìn)行預(yù)防,在日常生活中要制定
-
如何將你的孩子養(yǎng)出心理疾��?無(wú)論表面形式是偏執(zhí)于快樂(lè)還是偏執(zhí)于成就,現(xiàn)實(shí)生活中,很多家長(zhǎng)的過(guò)分投入都是在制造自戀的一代,這對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是傷害。雖
