暑假已經(jīng)慢慢的接近了尾聲，陸續(xù)的學(xué)生已經(jīng)慢慢的步入校門，但是不排除一些學(xué)生有開學(xué)前的焦慮，然而，這個(gè)話題視乎被很多人遺忘或這有些人覺得這是個(gè)很老的話題，但是有有誰(shuí)真正的關(guān)心過孩子們這種內(nèi)心深處的糾結(jié)，也許會(huì)有人說(shuō)這沒什么呀，我們大家都是這樣過來(lái)的，但是時(shí)代不同了這個(gè)社會(huì)帶給孩子們的是什么，大家因該明白，沒有一個(gè)孩子不是不想把自己的學(xué)習(xí)搞好，但是他們的內(nèi)心在吶喊，因?yàn)樗麄兠悦�，學(xué)習(xí)為了什么，有些孩子可能明白，但是大部分孩子都不明白，沒有人去關(guān)心他們的人生觀，價(jià)值觀。目前有一種現(xiàn)象，很多，就是孩子和父母的代溝，在這個(gè)信息社會(huì)里，很多家長(zhǎng)都在找尋教育的圣經(jīng)，但是你們想過沒有孩子的感受，他們真的不想和你們交流嗎？他們內(nèi)心真正想的是什么？他們要的是什么？也許是內(nèi)心的尊重和平等。

  孩子的學(xué)習(xí)問題根子上是沒有良好的計(jì)劃性和為什么要堅(jiān)持。

   只是糊涂的學(xué)習(xí)，糊涂的過好每一天，現(xiàn)在不制定好自己的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，將來(lái)就會(huì)迷�；蜃吆芏嗟膹澛罚『⒆拥膫�(gè)人習(xí)慣規(guī)劃。是需要很早開始制定的，是根據(jù)不同的性格制定的，制定的前提是平等的交流，了解孩子要什么，真正將來(lái)想做什么，一個(gè)孩子的教育是一個(gè)家庭半生的心血，現(xiàn)在不著手，將來(lái)就要付出更大的代價(jià)！

   理解父母，因?yàn)槟銈円獮榱松�存而奔波，既然自己沒有能力，但是借助外力是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，老師可以做成長(zhǎng)輔導(dǎo)的希望他們能給家長(zhǎng)和孩子建構(gòu)一座心橋！