1.說(shuō)謊：有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打。孩子為了避免皮肉之苦,瞞得過(guò)就瞞,騙得過(guò)就騙,因?yàn)轵_過(guò)一次,就可減少一次“災(zāi)難”�？墒呛⒆诱f(shuō)謊,往往站不住腳,易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊,家長(zhǎng)態(tài)度更加強(qiáng)硬。為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事更要說(shuō)謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。

2.懦弱：如果孩子經(jīng)常挨家長(zhǎng)的拳打腳踢,時(shí)間一久,這種孩子一見(jiàn)到家長(zhǎng),就會(huì)感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò),他都只得乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子,常常容易自卑、懦弱。這種孩子往往會(huì)惟命是從,精神壓抑,學(xué)習(xí)被動(dòng)。

3.孤獨(dú)：經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子,會(huì)使孩子的自尊心受到傷害,往往會(huì)懷疑自己的能力,會(huì)自感“低人一等”,顯得比較壓抑、沉默,認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái)。于是這種孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流,不愿意和小朋友一起玩,性格上顯得孤獨(dú)。

4.固執(zhí)：有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子,損害孩子的自尊心,使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒,逆反心理。于是,有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗,你要東,他偏要西,存心讓家長(zhǎng)生氣。有的孩子父母越打越不認(rèn)錯(cuò),犟勁越大,常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(zhǎng)對(duì)抗,變得越來(lái)越固執(zhí)。

5.粗暴： 由于孩子模仿性很強(qiáng),在家里父母打他,到外面他就打別的孩子,尤其是比他小的孩子。父母打孩子,實(shí)際上起了教自己的孩子去打別的孩子的壞榜樣作用。

6.怪僻：有的家長(zhǎng)打了孩子以后,還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”,表明孩子是接受教育了。這樣做,只能促使孩子思想的排他傾向加劇。表面上看,孩子似乎是依照家長(zhǎng)的要求去做了,實(shí)際上,抵觸情緒很大。在被打之后,他會(huì)不知所措,惶惶不安,久而久之,孩子會(huì)變得越來(lái)越怪僻。

7.喜怒無(wú)常：有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子以后,又覺(jué)得心痛后悔,即去撫摸孩子挨打的痛處,甚至抱著孩子痛哭,并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況,在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙,但是時(shí)間一久,也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也變得喜怒無(wú)常了。

家長(zhǎng)期望通過(guò)打來(lái)教育孩子的做法,肯定是錯(cuò)誤的。打,只會(huì)造成孩子種種不良的心態(tài)和心理偏差,決不能獲得地教育孩子的效果。懇切希望孩子的家長(zhǎng),不要打自己的孩子。