案例：

琳琳3歲了，是個(gè)可愛(ài)的女孩，也挺懂事。但讓媽媽煩惱的是，她總和別的小朋友攀比。她家有個(gè)鄰居，家里也有一個(gè)女孩，和琳琳同一天去了同一個(gè)班級(jí)的幼兒園。這兩個(gè)女孩無(wú)論在哪一方面都要做比較，特別是琳琳，攀比的心理太強(qiáng)了。那個(gè)女孩有什么，只要她沒(méi)有，馬上就大哭大鬧地要一模一樣的東西，一點(diǎn)兒道理都不講。媽媽真是不知道該如何去教育她。

建議：

孩子適當(dāng)有點(diǎn)攀比心是正常的，他們?cè)谟變浩诰陀斜憩F(xiàn)的欲望，他們會(huì)用好看的玩具、漂亮的衣服等來(lái)吸引大家的注意，但過(guò)分不切實(shí)際的攀比，則會(huì)發(fā)展成虛榮心。這里建議你以平常心應(yīng)對(duì)孩子攀比，以四大策略不聲不響地影響孩子攀比心理：

一、反攀比。孩子們?cè)谂时鹊臅r(shí)候，最典型的理論就是“別人都有，所以我也應(yīng)該有。”對(duì)付這樣的孩子，比較快速生效的辦法是實(shí)行反攀比。比如：小明雖然有新書(shū)包，可是你有新的滑冰鞋啊……

二、改變攀比興奮點(diǎn)。孩子有攀比的心理，說(shuō)明孩子的內(nèi)心有競(jìng)爭(zhēng)的傾向或意識(shí)，想達(dá)到別人同樣的水平或超越別人。父母就要抓住孩子這種上進(jìn)心理，改變孩子攀比吃穿、消費(fèi)的傾向，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)、才能、毅力、良好習(xí)慣方面進(jìn)行攀比。比如：當(dāng)孩子埋怨老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)某同學(xué)時(shí)，父母可以和孩子一起研究，列出這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子暗中努力和同學(xué)比一比，看能否超過(guò)他。

三、把攀比變成動(dòng)力。當(dāng)孩子攀比時(shí)，父母可以告訴孩子不是不可以攀比，而是要通過(guò)自己的努力，去實(shí)現(xiàn)攀比的條件，從而巧妙地將攀比變成動(dòng)力。如：孩子跟別人攀比新衣服新鞋的檔次，父母就可以鼓勵(lì)孩子積攢零花錢(qián)自己購(gòu)買(mǎi)新衣服，從而形成節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

四、縱向攀比。不妨多鼓勵(lì)孩子自己和自己比。例如，讓孩子今天和昨天比，這個(gè)月和上個(gè)月比，本學(xué)期和上一學(xué)期比。在特殊的攀比中，孩子會(huì)經(jīng)�？吹阶约旱倪M(jìn)步，原來(lái)不會(huì)的拼音現(xiàn)在都會(huì)了，原來(lái)不認(rèn)識(shí)的字現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了，原來(lái)不懂的道理漸漸懂了。