適應(yīng)是個(gè)體積極改變自己生存的環(huán)境或者改變自己原有的狀態(tài)，以獲得所需的間接滿足的過(guò)程。從初中升入高中的新生，他們所遇到的第一個(gè)重要問(wèn)題就是要適應(yīng)陌生的環(huán)境。本文就一例新生入學(xué)適應(yīng)不良的輔導(dǎo)案例，探討了新生在入學(xué)后出現(xiàn)的問(wèn)題以及輔導(dǎo)的策略。

關(guān)鍵字：新生;適應(yīng)不良;心理咨詢

適應(yīng)是個(gè)體積極改變自己生存的環(huán)境或者改變自己原有的狀態(tài)，以獲得所需的間接滿足的過(guò)程。剛從初中升入高中的新生，他們所遇到的第一重要問(wèn)題就是要適應(yīng)陌生的環(huán)境。由于環(huán)境的改變、學(xué)習(xí)要求的提高以及心理準(zhǔn)備的不足，許多同學(xué)進(jìn)入新的學(xué)校后出現(xiàn)了適應(yīng)不良的現(xiàn)象。本文就以一例新生入學(xué)適應(yīng)不良的案例，來(lái)探討如何進(jìn)行環(huán)境適應(yīng)的輔導(dǎo)。

一、個(gè)案資料

1.事情經(jīng)過(guò)

學(xué)校已經(jīng)下班了，J匆匆跑來(lái)找我。那是開(kāi)學(xué)后的第四周，適逢我校高一新生軍訓(xùn)，她穿著軍訓(xùn)服，非常著急地說(shuō)：“老師，我得厭食癥了?”我迅速將她上下打量一翻，J的臉微微泛紅，額頭上滲出些汗，嘴唇有些青。“你怎么知道你得了厭食癥?”我問(wèn)到，“我已經(jīng)好久沒(méi)有吃飯了。”我意識(shí)到問(wèn)題似乎有些嚴(yán)重，立刻把她領(lǐng)到了咨詢室。

2.個(gè)人基本情況

J同學(xué)，女，17歲，身材微胖，皮膚偏黑，發(fā)型是當(dāng)下中學(xué)生流行的不對(duì)稱型，戴著一副紅邊框眼鏡，說(shuō)話不緊不慢。

3.他人的觀察和反映

與J同宿舍的同學(xué)認(rèn)為J很真誠(chéng)，也很大方，與宿舍同學(xué)相處很好，善于交流。J不喜歡吃食堂的飯菜，每次從家里回到學(xué)校都帶來(lái)許多零食，帶來(lái)的零食吃完了就去學(xué)校的商店買。開(kāi)學(xué)后打扮很特別，穿衣很時(shí)髦。

與J的母親通過(guò)電話了解到J同學(xué)周末回到家的情緒比較穩(wěn)定，會(huì)主動(dòng)同母親聊學(xué)校發(fā)生的事情，在家里的飲食非常正常，并沒(méi)有出現(xiàn)拒絕飲食的現(xiàn)象。

4.心理測(cè)試結(jié)果

(1)SCL-90測(cè)試結(jié)果

SCL-90測(cè)試是我校在開(kāi)學(xué)后第2周進(jìn)行的。J的總分：241分。從各個(gè)因子得分來(lái)看，J存在較嚴(yán)重的心理障礙，尤其在人際關(guān)系、抑郁、敵對(duì)、偏執(zhí)等因子上的得分都在3.00以上，顯然，必須對(duì)J同學(xué)進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)。

(2)《學(xué)生情況調(diào)查問(wèn)卷》結(jié)果

《學(xué)生情況調(diào)查問(wèn)卷》是我校自行編制的一份問(wèn)卷，作為新生情況調(diào)查存入心理檔案中。問(wèn)卷內(nèi)容涉及了學(xué)生家庭情況、興趣愛(ài)好、交友情況、學(xué)習(xí)情況、自我評(píng)價(jià)以及自己的煩惱等信息。

從J的問(wèn)卷可以獲得的信息：她目前與母親住，但在“認(rèn)為最喜歡你的人”中她將先填上去的“姑姑”劃掉后寫著“不知道”;在“家庭環(huán)境”一欄的四個(gè)選項(xiàng)“溫馨、冷清、嘈雜、熱鬧、一般”中她選擇的“一般”。但是在“在過(guò)去，你的家庭是不幸的嗎”，她的答案是“否”。

J對(duì)音樂(lè)非常感興趣，從問(wèn)卷可以看出，她目前還在學(xué)習(xí)電吉他，除此之外，她還喜歡唱歌，會(huì)些薩克斯。她的朋友很少，且年齡比自己大，在與同伴的交往中，她往往是被動(dòng)的參與者。關(guān)于自我評(píng)價(jià)中，J用了五個(gè)詞來(lái)描述自己的個(gè)性特征：拽、狂、時(shí)尚、開(kāi)朗、大方。

她覺(jué)得自己的缺點(diǎn)是“總被情緒所困繞。”自己的最大煩惱是擔(dān)心父母在今后會(huì)不理解自己以及老師不理解和悅納自己(注：后來(lái)了解到，這里的老師不是指現(xiàn)在學(xué)校的老師，而是指以前的語(yǔ)文老師)。