[導(dǎo)讀]可別小看這個(gè)不討人喜歡的反抗期，它是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵期，父母教養(yǎng)態(tài)度正確與否，直接影響到孩子良好的個(gè)性品質(zhì)的形成。

案例：東東兩歲半了，以前一直是一個(gè)快樂(lè)、隨和討人喜歡的可愛(ài)寶寶�？墒亲罱�一段時(shí)間以來(lái)，他總愛(ài)發(fā)脾氣，仿佛任何事都要滿足他的愿望，不然就發(fā)犟、吵鬧!一次洗好澡后，他仍然坐在浴盆里玩水，媽媽考慮到天氣已轉(zhuǎn)涼要把他抱起來(lái)穿衣，可東東還未盡興，試了幾次后還不肯起來(lái)。于是媽媽硬抱起他，沒(méi)想到“風(fēng)暴”來(lái)了：他歇斯底里地大哭特哭了半個(gè)多小時(shí)，哭得面色醬紅全身是汗，掙扎中幾次差一點(diǎn)兒碰傷了頭，還驚動(dòng)了鄰居。最后媽媽湊巧給了他一只平時(shí)最喜歡的小汽車而立刻止住了哭鬧，漸漸入睡。對(duì)了，東東還有一個(gè)新的習(xí)慣，不管大人說(shuō)什么話，也不管知道不知道是干什么，總是愛(ài)加個(gè)不字，比如讓他吃飯，他就說(shuō)不吃飯。吃飯是他懂的詞匯，可有時(shí)東東根本不懂媽媽說(shuō)的是什么，還是要加個(gè)不字，有一天，媽媽跟爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在有許多親子游戲班，要不也給東東報(bào)一個(gè)吧。”爸爸還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表意見(jiàn)，正在旁邊玩積木的東東大吼了一聲：“不!”嚇了媽媽一大跳。媽媽想不通：“我們家孩子小時(shí)候挺乖的，怎么現(xiàn)在老和大人對(duì)著干呢?甭管你讓他干什么事，他說(shuō)的第一個(gè)字就是‘不!’”。

分析：

許多年輕的父母都有這種體會(huì)：孩子到了兩三歲就開(kāi)始不聽(tīng)話，經(jīng)常和父母頂嘴、說(shuō)反話、發(fā)脾氣。其實(shí)，這是很正常的，在三歲左右，幾乎所有正常的孩子都會(huì)出現(xiàn)持續(xù)半年至一年的“反抗期”，這個(gè)反抗期是兒童心理發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)階段，心理上稱為“第一反抗期”。突出表現(xiàn)為：心理發(fā)展出現(xiàn)獨(dú)立的萌芽，自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，好奇心強(qiáng)，有了自主的愿望，喜歡自己的事情自己做，不希望別人來(lái)干涉自己的行動(dòng)，一旦遭到父母的反對(duì)和制止，就容易產(chǎn)生說(shuō)反話、頂嘴的現(xiàn)象。

那么，為什么兩三歲兒童會(huì)有反抗期呢?

首先，這是因?yàn)閮扇龤q兒童在動(dòng)作能力方面的發(fā)展。他們身體活動(dòng)能力已經(jīng)較強(qiáng)，日常生活中的很多事情都可以自己做。因此他們就渴望擴(kuò)大獨(dú)立活動(dòng)范圍，不斷嘗試去獨(dú)立完成新的事情。但這些要求往往會(huì)受到家長(zhǎng)的阻攔和限制，因此就會(huì)產(chǎn)生反抗。

其次，這是因?yàn)閮和�自我意識(shí)的發(fā)展。原先，兒童還不能區(qū)分自己的意愿和別人的意愿�，F(xiàn)在，他們已經(jīng)清楚地知道哪些事情是讓“我”做的，哪些事情是“我”想做的。因此，他們就想頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己的意志。但是這種表現(xiàn)往往與成人的規(guī)范相抵觸，于是孩子就會(huì)有挫折感，從而導(dǎo)致反抗行為。

第三，這是因?yàn)閮扇龤q兒童在許多方面發(fā)展得不成熟。兩三歲兒童的情緒控制能力還很弱，一旦他們感到不滿，就會(huì)以直截了當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來(lái)，比如吵嚷、哭鬧等。他們不會(huì)像大些的孩子那樣用拐彎抹角的方式表達(dá)自己的意愿，因此往往被大人認(rèn)為是故意作對(duì)。其實(shí)，他們無(wú)非是忠實(shí)于自己的想法，并非針對(duì)某個(gè)具體的人。兩三歲兒童的思維發(fā)展水平也還不高，他們的思維缺乏靈活性，因此常常顯得死心眼兒。他們的時(shí)間概念還不強(qiáng)，因此哪怕告訴他只等五分鐘他也不能忍耐，凡想做的事情必須立即去做。這些都會(huì)導(dǎo)致兒童的反抗行為。