父母困惑：我們操碎了心孩子卻不領(lǐng)情

成都樹(shù)德中學(xué)國(guó)際部項(xiàng)目總監(jiān)喻林荃說(shuō)，在多年學(xué)生教育和管理工作中，感受到不少家長(zhǎng)對(duì)于子女教育的諸多無(wú)奈與無(wú)助。有些家長(zhǎng)給了孩子很多關(guān)心和愛(ài)護(hù)，孩子卻不接受，或者不以為然。喻林荃經(jīng)常聽(tīng)到迷茫的父母袒露心聲：“每天早上我都把早餐端進(jìn)孩子的房間，漱口水和洗臉?biāo)�我都為他�?zhǔn)備好，然后開(kāi)車(chē)送他上學(xué)，可孩子卻不領(lǐng)我們的情，不僅不聽(tīng)話(huà)，而且不愿意和我們交流，我們感覺(jué)很困惑。”

很多孩子還愛(ài)慕虛榮、愛(ài)攀比，不懂得珍惜。一位母親說(shuō)：“我的孩子出門(mén)從來(lái)都不坐公交車(chē)，幾乎都是打的。他很在意自己的外表打扮，每天花很多時(shí)間在頭發(fā)和服飾上。我一直想批評(píng)他，又怕話(huà)說(shuō)重了，他更加逆反，究竟該如何幫助孩子樹(shù)立正確的審美觀呢?很想請(qǐng)教育專(zhuān)家指點(diǎn)一下。”

專(zhuān)家支招：既要“言傳”更要“身教”

對(duì)于家長(zhǎng)們的困惑，教育專(zhuān)家

WangChi認(rèn)為，家長(zhǎng)不要只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要教育孩子誠(chéng)信、博愛(ài)，親近有仁德的人，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好品質(zhì)，比如不怕吃苦、艱苦奮斗，樂(lè)于幫助他人等等，但光靠說(shuō)教是沒(méi)有用的，家長(zhǎng)要身體力行，父母?jìng)儗?duì)待和處理一些人和事的態(tài)度和方法將潛移默化地影響著孩子的價(jià)值觀。