重慶首家兒童成長心理咨詢所在“南濱印象”亮相了。據(jù)了解，該咨詢所不僅針對0-6歲兒童的五大智能問題進(jìn)行測評，還對3-12歲的兒童進(jìn)行視覺、聽覺等感覺訓(xùn)練，通過一系列對孩子的項目測試，能及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，縮短他與同齡兒童之間的差距，幫助孩子人格定性，并及早發(fā)掘出孩子潛在的能力，讓家長能明明白白的對孩子的成長進(jìn)行指導(dǎo)和教育。

由于專業(yè)的兒童成長心理咨詢所在我市還尚屬新鮮事物，很多的家長對這些都比較陌生。為了讓讀者對此有個更清楚的了解，記者9月8日特地前往該咨詢所，并對現(xiàn)場一位正在接受心理測評的五齡童進(jìn)行了全程采訪。

受測兒童：王唯男5歲

家長評語：聰明、記憶力與模仿力都不錯，怕生人，不善于與陌生人說話或溝通，好動，愛吃手指頭。

專家印象：怕生，不愛說話，眼睛不經(jīng)常轉(zhuǎn)動，也不與陌生人直接對視。

五大智能測試

王唯的心理測評是在9月8日早上10點鐘開始的，來到咨詢所，孩子的第一個“任務(wù)”就是熟悉環(huán)境，與此同時，他的個人信息正由同行的爸爸傳遞給咨詢所的專家，以為測評打下基礎(chǔ)。大約10分鐘后，由咨詢所的江邊所長親自進(jìn)行的心理測評開始了，首先進(jìn)行的是五大智能問題測試，包括大運動（身體的平衡及協(xié)調(diào)能力）、精細(xì)動作（手指的靈活程度）、適應(yīng)能力（注意力和觀察力）、語言（表達(dá)能力如何）、社交行為（與家人以外的人的溝通與交流）。

測評目的：是為了及時發(fā)現(xiàn)孩子目前有可能存在的心理或其它問題，并與家長及時溝通，如孩子平時的行為與此刻相仿，那么，就會現(xiàn)場制定出適合孩子的個性化方案，就是對差的方面進(jìn)行游戲或器械的訓(xùn)練，或是跟家長溝通后為孩子改變現(xiàn)有的家庭環(huán)境，方案制定后，當(dāng)天就開始執(zhí)行，接下去的訓(xùn)練課程將會根據(jù)測評的程度來定。

專家評價：王唯的協(xié)調(diào)能力和觀察能力稍微差一些，害怕看陌生人。比如畫媽媽的畫像時，五官中獨沒有畫耳朵，這就說明平時的觀察力培養(yǎng)不夠，而且與熟悉的人善于交流，與陌生人就不行了，才到咨詢所時只與同行的爸爸和姑姑說話，到測試要結(jié)束時，才慢慢與咨詢所的老師們?nèi)谇⑵饋�。其實，這種不善于與家人以外的人交流的問題是孩子普遍存在的，只有家人明白該怎樣做了，孩子才會大方起來。

專家建議：因為王唯平時與媽媽接觸的時間最多，所以建議媽媽經(jīng)常與小唯唯做一些游戲，比如多拿一些陌生人的照片給他看或指認(rèn)，多接觸外界的人和物，改變他怕生人的習(xí)慣，與他人能正常交流和溝通，6歲以前一定要改過來，否則上小學(xué)后，會產(chǎn)生心理障礙。

運動感覺訓(xùn)練

接下來是為王唯做一些感覺訓(xùn)練項目，比如打保齡球、坐獨角凳、踩不倒翁似的大、小平板、在梭梭板上踩滑板、雙腳站過布袋里并腳前進(jìn)等，為了是在極其放松、有趣的活動中了解到孩子的視覺、聽覺、觸覺以及一些手與腦、手與腳的配合協(xié)調(diào)能力。雖然小王唯的臉上始終沒有露出很燦爛的笑容，但看得出來，經(jīng)過幾十分鐘的融合后，他對測試工作已是非常的合作。

專家評價：將近2個小時的訓(xùn)練結(jié)束了，心理咨詢所的專家對王唯的評價是：孩子的智力發(fā)育正常，但協(xié)調(diào)能力較差，特別是手、眼的配合，五大智能的測試結(jié)果與同齡兒童相比已算不錯。特別注意的是心理問題，王唯有明顯的人際交往障礙，與陌生人相處很容易緊張。

專家建議：1、多從事認(rèn)知活動，鍛煉注意力和觀察力；2、多做球類運動，鍛煉手與眼的配合；3、多與外人接觸，鍛煉他的交往能力。從整個的測試來看，王唯并沒有哪一項表現(xiàn)最差，但協(xié)調(diào)能力和注意力不是很滿意，這可以通過一些感覺訓(xùn)練來完成。比如做兩個療程的感覺統(tǒng)和訓(xùn)練，幫助他的大腦神經(jīng)系統(tǒng)控制行為；做3個月的智能促進(jìn)訓(xùn)練，根據(jù)王唯的測試結(jié)果，他只需要一周上兩堂課就行了。希望家長能更清楚的認(rèn)識到王唯的心理、性格、潛力，更好的幫助他和培養(yǎng)他。

潛力發(fā)現(xiàn)

江邊在對王唯的智能測試中，發(fā)現(xiàn)他的精細(xì)運動非常強，比如說用筷子將花生從一個碗里夾向另一個碗里，手指運用很靈巧，節(jié)奏感也很不錯，所以江邊建議王唯去學(xué)鋼琴、小提琴等藝術(shù)學(xué)科，因為5歲剛好是一個兒童藝術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期，不僅能發(fā)展他的個人愛好，還可以作為今后發(fā)展的主要目標(biāo)。雖然畫畫也屬于手指藝術(shù)，但江邊不太贊成王唯去學(xué)，因為他太好動，坐不住，而且觀察力不強，對畫家需要極強的觀察能力不適合，但將畫畫作為輔助科目來學(xué)習(xí)，是可以幫助他的觀察力培養(yǎng)的。

由于王唯腳與腦的配合很好，在大運動測試時只有5歲的年齡卻能做到6歲的單腳站立運動，所以家長認(rèn)為他可以去踢足球，但江邊卻認(rèn)為小唯唯與人溝通的能力較弱，是否練習(xí)足球還有待開發(fā)。