如何引導(dǎo)孩子健康而順利地度過(guò)人生最寶貴的青春期，為子女一生的發(fā)展打下良好的思想基礎(chǔ)，這是每一個(gè)父母的重大責(zé)任。心理學(xué)家胡長(zhǎng)蘭德曾指出：在一切不利的影響中，最能使人短命死亡的，莫過(guò)于不良的情緒和惡劣的心境。因而，家長(zhǎng)和學(xué)校都應(yīng)重視青春期的心理與生理教育。

　　孩子到了十四五歲，一般都進(jìn)入青春期。這時(shí)期的少年，正處于身體發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身高、體重迅速增長(zhǎng)，第二性特征先后出現(xiàn)。隨著生理上的急劇變化，他們的心理也發(fā)生很大變化：

　　①成人感和性意識(shí)開(kāi)始出現(xiàn)，對(duì)異性逐漸變得敏感起來(lái)。對(duì)言情小說(shuō)、影劇等特別感興趣，個(gè)別孩子還偷偷交上了異性朋友。

　�、谇榫w易波動(dòng)，感情易沖動(dòng)，看問(wèn)題常帶片面性。男孩精力旺盛，好動(dòng)、好奇、好斗，有點(diǎn)“膽大妄為。”

　�、圩晕乙庾R(shí)和自主性不斷加強(qiáng)。他們很希望父母和老師信任自己、尊重他們，不要把他當(dāng)小孩，也勿干預(yù)他們想干的事。

　�、苄愿褚苍诎l(fā)生變化。此時(shí)期喜歡與成人頂嘴，稍不順意就發(fā)脾氣，并固執(zhí)己見(jiàn)，且反抗性會(huì)明顯地增長(zhǎng)。

　　形形色色的社會(huì)現(xiàn)象，也對(duì)孩子們施加著各種影響，這使青春期的心理與生理教育顯得更為重要，應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)們足夠的重視。學(xué)生在青春期出現(xiàn)不良現(xiàn)象和行為，往往與家庭有密切關(guān)系。主要有幾種情況：

　�、备改覆缓停�常吵��、鬧離婚，孩子得不到家庭溫暖，感到苦惱，為了尋求慰藉，便與社會(huì)上的不良人員交往。

　�、布彝���(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)還為他們護(hù)短，孩子自小養(yǎng)成“驕”、“嬌”二氣。

　　⒊家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，要求過(guò)高、過(guò)嚴(yán)、過(guò)急，傷害了孩子的自尊心。有位家長(zhǎng)怕兒子受“壞人影響”，每天兒子放學(xué)時(shí)，他都騎車去跟蹤，連他上廁所也不放過(guò)。兒子在一氣之下“離家出走”。