家長對(duì)孩子的愛是不容置疑的，但有是家長對(duì)孩子過度的愛只會(huì)斬?cái)嗪⒆拥挠赂揖�，因此，家長要把握好對(duì)孩子的愛。

不要讓愛斬?cái)嗪⒆拥挠赂揖�

都說初生牛犢不怕虎，然而，一份調(diào)查資料表明，正常兒童中，90%以上存在著不同程度的害怕心理；40%左右2～4歲兒童至少有一種害怕；43%6～12歲兒童則有7種以上的害怕。怕，已經(jīng)成了現(xiàn)代孩子的一種心理疾患。因此，有的電視臺(tái)做起了讓孩子勇敢起來的游戲節(jié)目，旨在培養(yǎng)孩子的勇敢精神，家長們都樂于參加，讓孩子在鏡頭里“秀”一把。但經(jīng)過我們的調(diào)查研究，卻發(fā)現(xiàn)，原來，孩子的怕，竟然來自于臺(tái)下扶孩子走上“秀”場(chǎng)的家長們？

掃描：孩子怕什么

鏡頭一

5歲的小剛是個(gè)小搗蛋，一副天不怕地不怕的樣子，小朋友們都叫他“剛大膽”�？墒�，小剛卻有個(gè)別人不知道的“秘密”―怕打雷。一碰到雷電交加的夜晚，他就像變了一個(gè)人，粘在媽媽懷里，動(dòng)也不敢動(dòng)，哪都不敢去了。

鏡頭二

麗麗開始上小學(xué)一年級(jí)了。她很喜歡這個(gè)新的校園和新的小伙伴們。但是，每到星期二下午，麗麗就坐立不安，還不停地上廁所。原來，星期二下午有小朋友講故事的活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生都上去講一個(gè)故事。

鏡頭三

早早媽在廚房里忙得不可開交，她發(fā)現(xiàn)醬油快用完了，就對(duì)正在看電視的早早說：“去樓下買瓶醬油，媽媽等著用！”誰知早早一個(gè)勁兒地往后縮：“不去，我不去！”“為什么呀？”媽媽奇怪地問。“外面有壞人，我不去！”媽媽無可奈何，只好自己去買。

相信這樣的鏡頭大家并不陌生。事實(shí)上，遠(yuǎn)不止于此。孩子們怕的事物太多了，對(duì)此，我們做了較為細(xì)致的歸納：

聲：怕打雷怕鞭炮聲怕噪聲

光：怕影子怕黑

電：怕閃電怕電動(dòng)玩具

動(dòng)物：怕狗怕貓

社會(huì)恐懼

學(xué)校：怕上學(xué)怕考試怕被批評(píng)

家庭：怕獨(dú)自在家怕獨(dú)自睡覺怕和親人分離

社會(huì)：怕壞人怕走丟怕警察

社交恐懼：怕說話怕陌生人

不同年齡段的“怕”：

年齡段表現(xiàn)原因?qū)Σ?

0-1歲對(duì)具體的刺激產(chǎn)生恐懼，比如噪聲。這個(gè)時(shí)期嬰兒聽覺較為敏感。給寶寶足夠的安撫，避免強(qiáng)化噪音。

1-2歲與撫育者分離產(chǎn)生恐懼，孩子對(duì)帶養(yǎng)人的依賴性非常強(qiáng)嘗試逐步分離。保證在許諾的時(shí)間回來，以減輕寶寶的不安全感。

2-6歲對(duì)想像出來的東西或未知情況下的預(yù)想產(chǎn)生恐懼，比如強(qiáng)盜、黑暗等。4歲時(shí)達(dá)到高峰，此后開始下降。這個(gè)時(shí)期孩子有了獨(dú)立意識(shí)，想像力也發(fā)育起來，但又缺乏足夠的認(rèn)知。父母和孩子一起面對(duì)，盡量陪伴和面對(duì)，給予心理上支持。

6-12歲對(duì)學(xué)校、搶劫、身體損傷和自然災(zāi)害等產(chǎn)生恐懼這個(gè)時(shí)期孩子開始認(rèn)識(shí)到死亡，并由于家長對(duì)學(xué)習(xí)的過分關(guān)注而出現(xiàn)對(duì)成績的焦慮認(rèn)真傾聽孩子的害怕，在行動(dòng)上緩解孩子的恐懼，保護(hù)孩子。

在探索這個(gè)陌生世界時(shí)，孩子難免會(huì)感到恐懼，會(huì)小心翼翼。大多數(shù)恐懼對(duì)象隨著孩子生理、心理的不斷成熟漸漸消退，而有些則被頑固地維持了下來，發(fā)展成與孩子年齡段不相稱的非正常的恐懼。當(dāng)孩子的膽怯不安不只是針對(duì)某個(gè)事物或現(xiàn)象，甚至電視、談話中出現(xiàn)他所懼怕的事物，都能讓孩子緊張不已，那么這時(shí)他的恐懼已經(jīng)超過正常狀態(tài)了。超越正常狀態(tài)的害怕，極易發(fā)展成兒童心理恐懼癥，其影響不可小視。

那么，孩子的恐懼是怎么造成的呢？是來自其他事物的刺激、家長的不當(dāng)言辭、經(jīng)驗(yàn)的不恰當(dāng)積累……然而，更多的卻是來自家長的“愛”。