對于青少年的追星現(xiàn)象，人們往往責(zé)備多于理解，擔(dān)憂多于引導(dǎo)。在分析和探究其原因時也多半注意孩子本身的問題。其實，我們能從青少年的心理上找到規(guī)律性的原因。

 從心理學(xué)上看，青少年時期處于一個半兒童半成人的狀態(tài)，是一個充滿矛盾、急劇變化、獨立性與依賴性、自覺性與幼稚性并存、交替出現(xiàn)的階段。這個階段的青少年充滿著朦朧、幻想、天真、幼稚、盲目與大膽等特色。神經(jīng)活動的興奮過程強于抑制過程。往往不愿安靜，容易沖動，進(jìn)行各種活動時容易分心，自覺控制自己情緒和理智支配行動的能力還不強。他們的人生觀、價值觀、世界觀還不確立、不成熟，他們的理想在這個時期還比較模糊，帶有具體性和表面性。他們喜歡模仿某些心目中的理想人物，當(dāng)作自己的偶像。但這種對偶像人物的模仿多半帶有明顯的表面性和動態(tài)性。他們較多的是模仿人物的外部行為和表面特征，如模仿他們的服裝、發(fā)型、語言、動作等，而不注意人物的內(nèi)心品質(zhì)。因此，這種對偶像的崇拜與模仿是不穩(wěn)定的，極易隨著年齡的增長、閱歷的加深和時空環(huán)境的變化而變化。

 青少年的心理和社會原因告訴我們：對他們的追星現(xiàn)象不要橫加指責(zé)和過分擔(dān)憂，也不要籠統(tǒng)地反對和排斥。采取簡單粗暴的做法往往適得其反，容易使他們產(chǎn)生逆反心理，形成愈禁愈追，明里不追暗里追的不利局面。

 其實，青少年的追星現(xiàn)象有其積極的一面。青少年的思維活躍，喜歡模仿是一種可貴的心理品質(zhì)，只是需要我們的家庭、學(xué)校、社會給予正確的教育和引導(dǎo)。

 對待青少年的追星現(xiàn)象，明智的家長和老師常常采取寬容、參與和討論的做法。就是與他們敞開心扉，暢所欲言。為什么喜歡某個明星?長大了做什么？現(xiàn)在該怎么做?在討論、探究、思索、漸悟、篩選中逐漸把問題引向深入，引入正題。對他們的單純幼稚甚至可笑的想法也不笑話、不譏諷，給他們留下自我認(rèn)識、自我調(diào)整、自我糾正、自我提高的空間和余地。