受到家長(zhǎng)或同學(xué)的不平待遇，心里覺(jué)得委屈，到學(xué)校的心理咨詢室打打沙包發(fā)泄、“密”約老師說(shuō)說(shuō)心里話、或者讓音樂(lè)撫慰幼小心靈，甚至跟班主任以“隱者”身份聊QQ等等，如今的中小學(xué)為學(xué)生開(kāi)辟的“出氣”渠道可謂五花八門(mén)。

　　昨日，記者走訪荔灣多所中小學(xué)校，獲悉教育綜合改造工程過(guò)后，八成以上學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢室，行為偏差型、壓抑型、暴力型、自卑型等各種類型的“問(wèn)題學(xué)生”逐漸轉(zhuǎn)變觀念，敞開(kāi)心扉，接受心靈治療。

　　發(fā)泄療法：“暴力”后回歸理性

　　人民中小學(xué)有一間約40平方米大的心理咨詢室，分里、外兩間，里間為靜室，僅木地板上放置著兩個(gè)“懶人座”；外間為動(dòng)室，空中懸掛兩個(gè)綠色的圓柱型沙包，地上鋪著軟軟的地毯。

　　現(xiàn)任六年級(jí)班主任的謝老師稱，小強(qiáng)是心理咨詢室的“�？汀�，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生患有小兒多動(dòng)癥并伴隨著暴力傾向，其母長(zhǎng)期讓他服食一種抗狂躁的藥品。謝老師跟小強(qiáng)的母親溝通后，建議將藥品改為維生素，平日小強(qiáng)依靠打沙包發(fā)泄時(shí)，也伴隨在側(cè)，用理性的思維幫助他分析、解決心理癥結(jié)。

　　小強(qiáng)告訴記者，打沙包真的好出氣。發(fā)泄完后，大腦清醒、冷靜了許多，加上老師的從旁細(xì)心教導(dǎo)，常常會(huì)反思剛才的“暴力”行為太不應(yīng)該了