人的智能開發(fā)是否全面，是否科學，只決定智力的高低；而人的性格品質如何，則決定人的命運。優(yōu)良的性格品質是人才成長最積極的因素，而不良的性格乃至惡習則是一種破壞性力量。性格品質決定人的命運，及早設計你孩子一生的“好命運”吧！

    許多人以為孩子只要聰明就能成才，不！這是十分片面乃至錯誤的觀點。

    20世紀初，美國心理學家特爾曼和他的助手們在25萬兒童中選拔了1528名最聰明的孩子，測定他們的智商，調查他們的個性品質，一一記錄在案，然后進行長期觀察和跟蹤研究，看看是不是聰明的孩子長大后都有成就。孩子們上完小學、中學，有的進入社會，有的上了大學，特爾曼和他的助手們仍在設法跟蹤，記錄他們的變化。從50年代公布的跟蹤研究材料看，他們的成就大不一樣。在這些跟蹤對象中，多數(shù)人在事業(yè)上取得不同程度的成功，成為專家、教授、學者、企業(yè)家或有各種專長的人，但也有罪犯、流浪漢、窮困潦倒者。

    據(jù)分析，排除機遇等社會因素外，失敗者幾乎都存在著某些不良的性格品質，有的意志薄弱，有的驕傲自滿，有的失去積極進取精神，有的孤僻而不善于處理人際關系�？傊�，這些失敗者，主要是因為非智力因素欠缺，所以他們落伍了，甚至走向成就的反面。

    這一研究對我們的啟發(fā)是很大的。社會上有不少少年犯都比較聰明，至少是小聰明，但他們性格品質不良，結果聰明反被聰明誤。

    下面我舉一些性格特征方面的例子給大家聽聽：

    性格的理智特征方面：有的人做事仔細、精確，總不出差錯；有的人做事則粗枝大葉、丟三落四；有的人喜歡思索，善于研究和提問，看問題全面客觀；有的人則是思想的懶漢，不愛分析，看問題主觀狹隘；有的人愛知識，愛書本，愛創(chuàng)造，會異想天開；有的人就不愛學習，做事墨守成規(guī)……

    性格的情緒特征方面：有的人愛感情沖動，情緒強烈，急躁易怒，這樣的人往往夫妻吵架，教育子女沒有耐心，在單位里群眾關系也有點緊張；有的人則平靜溫和，善于自制，好像從來沒有脾氣；有的人心境愉快，是個樂天派；有的人卻多愁善感，郁郁寡歡，沒有為難的事也要拉上幾件來操心著急……

    性格的意志特征方面：有的人很有主見，能獨立決斷地處理問題，工作上敢于負責，能獨當一面；有的人卻依賴性特別大，遇事手足無措；有的人則固執(zhí)己見，剛愎自用；有的人做事有計劃性，下定決心后就能排除萬難，堅忍不拔地干到底；有的人卻在人生征途中畏難怯懦，遭到挫折就怨天尤人，做事往往虎頭蛇尾……

    以上我們具體羅列了一些性格特征方面的現(xiàn)象，一為說明人的性格特征復雜多樣，表現(xiàn)程度深淺不一；二為說明人的優(yōu)良性格是何等重要！而人的不良性格又是多么令人遺憾，甚至使人厭惡！

    其次，我們有必要進一步探討，人的優(yōu)良性格對人才成長到底有何具體意義，從而使我們對孩子的性格培養(yǎng)有一個清醒的認識，并站到必要的高度上正確對待。據(jù)我研究，優(yōu)良的性格與成才關系密切，主要表現(xiàn)在以下四個方面：

    1.優(yōu)良性格是人的理想、信念和道德的基礎

    只有那些積極開朗、勤勞善良、正直誠實、情趣高尚、富有同情心的人，才會有真正崇高的理想和追求。他們小的時候活潑上進，熱愛小動物，熱愛生活，熱愛大自然，關心父母，關心周圍的人，慢慢長大了就能愛家鄉(xiāng)，愛國家，愛人民，愛人類，希望人間更美好。一個人的理想和道德只有建立在這樣的基礎上才是可靠的，如果從小缺乏同情心和愛心，不去培養(yǎng)道德情操、道德行為和道德習慣，等長大了再去灌輸?shù)赖抡J識，那就晚了。

    2.優(yōu)良性格是事業(yè)成功的保證

    世上沒有一帆風順的事業(yè)，沒有唾手可得的成就；在人生的旅途上，即使是算不上成就的小小收獲，也要付出艱辛的努力去爭取。所以在理想的事業(yè)面前，只有那些性格堅強、樂觀、自信、刻苦、一往無前、勇于創(chuàng)造、不怕犧牲和耐得住寂寞的人，才有希望到達成功的彼岸。