調(diào)查從個(gè)人與類群角度，將當(dāng)代青少年的思想道德需求現(xiàn)狀，界定在物質(zhì)與生存、思想與精神、親情與公共倫理三個(gè)日常生活層面上。

【有關(guān)壓力】

八成學(xué)生為升學(xué)苦惱78.7%的上海青少年主要煩惱與壓力仍集中在學(xué)習(xí)上，其中認(rèn)為有“很大”壓力的為22.1%�？鄲烙趯W(xué)習(xí)的青少年主要集中在14-17歲，升學(xué)壓力仍是造成學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的主因。位居青少年煩惱和壓力第二和第三位的分別是對(duì)個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和家人生存狀況的煩惱。

【有關(guān)心理健康】

僅半數(shù)人維持在正常水平

上海青少年群體中24.7%的人存在心理不健康現(xiàn)象，21.1%存在一定的情緒障礙，僅有55.2%的人心理健康維持在正常水平，其整體水平低于中國(guó)成年人群體。這其中，心理健康的主要威脅因素仍是來(lái)自學(xué)習(xí)上的壓力，青少年群體中存在年齡越大、壓力越大、心理健康自我評(píng)估越低的情況。

【有關(guān)家庭】

獨(dú)生子女反感父母太關(guān)心93.8%的上海青少年對(duì)自己的家庭生活感到滿意，與父母的關(guān)系較為融洽。而在對(duì)家庭生活不滿意的青少年中，獨(dú)生子女不滿的比例要高于非獨(dú)生子女，其中17.7%的不滿意者反感于“父母過(guò)度關(guān)心”。值得注意的是，在對(duì)青少年與父母發(fā)生沖突時(shí)的解決辦法中，有1/4的青少年采取了“陽(yáng)奉陰違”的態(tài)度，這對(duì)青少年健康人格的養(yǎng)成極為不利。

【有關(guān)師生關(guān)系】

1/5學(xué)生怕得罪老師

在學(xué)校生活中，師生關(guān)系融洽而不親密，超過(guò)1/4的青少年對(duì)老師持敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。有26.9%的青少年認(rèn)為自己與老師的關(guān)系“不冷不熱”，在不給老師提意見(jiàn)的青少年中，48.3%的人是“為了給老師留面子”，更有20.2%則是因?yàn)?ldquo;怕得罪老師”。對(duì)老師職責(zé)的定位上，青少年的選擇仍帶有很強(qiáng)的功利色彩，1/5的學(xué)生在希望老師培養(yǎng)學(xué)生方面承擔(dān)的責(zé)任上選擇了“考上好學(xué)校”。

【有關(guān)就業(yè)選擇】

想當(dāng)白領(lǐng)甚于當(dāng)教授

對(duì)青少年未來(lái)職業(yè)的調(diào)查表明，選擇當(dāng)教授的比例僅有1.4%。在相對(duì)集中的選擇中，當(dāng)代青少年青睞的是收入高、專業(yè)性強(qiáng)的白領(lǐng)工作。大學(xué)教授和運(yùn)動(dòng)員都是選擇比例最低的職業(yè)之一，只有環(huán)衛(wèi)工人和護(hù)士排在其后，僅有0.4%和0.8%的比例，是選擇率最低的職業(yè)。

【有關(guān)人生價(jià)值】

“貢獻(xiàn)”飆升至第三

青少年對(duì)人生價(jià)值的選擇則體現(xiàn)出過(guò)于理性的實(shí)用傾向，22.9%的學(xué)生選擇了“才能”，21.5%的選擇了“品德”，與以往的選擇換了位。而選擇“貢獻(xiàn)”的比例達(dá)到了第三位，相比以往的調(diào)查上移了好幾位，表現(xiàn)出青少年社會(huì)責(zé)任心上揚(yáng)的趨勢(shì)。

【有關(guān)成功途徑】

首選能力不忘運(yùn)氣、關(guān)系

對(duì)“成功途徑的認(rèn)識(shí)”方面，56.5%的青少年選擇了依靠自己的知識(shí)能力獲得成功，但同時(shí)，認(rèn)同“運(yùn)氣”、“關(guān)系”乃至“金錢(qián)”的比例也超過(guò)了1/4，這種情況更說(shuō)明對(duì)青少年進(jìn)行日常倫理規(guī)范的教育與進(jìn)一步改變社會(huì)風(fēng)氣的緊迫性。