自從買了電腦，就讀于山東大學(xué)的小劉就很少上課。不論白天黑夜，他都聚精會(huì)神地盯著電腦屏幕打游戲、聊天。一個(gè)月后，舍友發(fā)現(xiàn)原本活潑開(kāi)朗的小劉變得沉默寡言，不愛(ài)與人交往，情緒低落，人也消瘦了很多。小劉來(lái)到山東大學(xué)心理咨詢中心接受咨詢后得知，自己患上了一種新型心理疾病——— 網(wǎng)癮癥(I AD)。工作人員說(shuō)，像小劉這樣的情況并不鮮見(jiàn)。在駐濟(jì)各高校，經(jīng)常有大學(xué)生因形形色色的心理問(wèn)題尋求咨詢和治療。大學(xué)生心理問(wèn)題日漸增多，已成為人們重點(diǎn)關(guān)注并期待解決的社會(huì)現(xiàn)象。

駐濟(jì)某高校中文系學(xué)生小王，眼看就要畢業(yè)了，心情卻越來(lái)越差。原來(lái)小王家在農(nóng)村，上大學(xué)前對(duì)電腦接觸不多，加上對(duì)電腦編程沒(méi)有興趣，C語(yǔ)言課程在大一考試時(shí)就沒(méi)有及格，大二大三又沒(méi)有通過(guò)補(bǔ)考。面對(duì)即將到來(lái)的最后一次補(bǔ)考，小王明白只有通過(guò)才能畢業(yè)，但又沒(méi)有十足把握，并為此惴惴不安地失眠了好幾天，精神萎靡，對(duì)一切都失去了興趣，甚至產(chǎn)生了絕望感。經(jīng)診斷，小王患有慢性焦慮性神經(jīng)癥。濟(jì)南大學(xué)一名學(xué)生干部說(shuō)，很多即將畢業(yè)的同學(xué)都有焦慮感，有的因?yàn)槌煽?jī)不理想，有的因?yàn)楦星槠屏�，更多是因�(yàn)榫蜆I(yè)前景尚不明朗。“大家都板著臉，時(shí)不時(shí)就發(fā)脾氣，又總是長(zhǎng)吁短嘆的，很壓抑。”

有專家分析，生理疾患、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力、情感挫折、經(jīng)濟(jì)壓力、家庭變故以及周邊生活環(huán)境等諸多因素，是大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因。其中，激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是主要原因。