從整個事件的過程來看，看似一場因愛生恨的情殺犯罪，實則背后有很多家庭和心理層面成因。表面上小俊的父母是他是事發(fā)后沒有選擇極端結(jié)束自己生命最無法割舍的理由，另一個方面也說明了父母在心理層面上和小俊是很遠的。

一見鐘情后，小俊和小玲談起了戀愛。3年間，兩人分分合合，藕斷絲連。在一次分手后，小玲新交了一位男友小強，這讓小俊怒火中燒。今年7月28日，為了愛情，小俊提刀將小強砍傷，小強送往醫(yī)院后死亡。昨天，記者從瑤海區(qū)檢察院獲悉，“7?28”故意傷人案犯罪嫌疑人小俊已被批準逮捕。

案發(fā)

“90后”男孩捅倒情敵

軍訓(xùn)時一見鐘情

小俊，1991年生，合肥人。小玲，1991年生，黃山人。2008年，小俊和小玲在高一軍訓(xùn)時相識，一見鐘情后，兩人成為情侶。由于學(xué)校規(guī)定不準談戀愛，小俊和小玲就偷偷摸摸在一起。一個月后，小玲要見她以前的一個男性朋友，為此，小俊極其不滿，于是，小玲提出了分手。為了挽回小玲的心，小俊以死威脅，在右胳膊上燙了三個煙疤，這才挽留住了小玲。

在校期間，小俊因故被校方勒令退學(xué)。退學(xué)后，小俊曾與小玲私奔。2008年10月份，小俊家人發(fā)現(xiàn)兩人并將其帶回家中，后小玲就住在小俊家。

曾經(jīng)為愛情自殺

2009年，小俊到黃山某網(wǎng)吧當(dāng)網(wǎng)管，小玲也在黃山某公司上班。兩年間，兩人感情甜蜜。2011年2月份，小俊回到合肥工作。4月份，因瑣事，小俊與小玲爭吵，并提出分手。3個月后，控制不住相思之苦的小俊發(fā)短信告訴小玲，他非常想她，和她分手是騙她的。

而此時，小玲已經(jīng)和小強在一起談起了戀愛。為了彌補感情創(chuàng)傷，5月份，小俊趕到了黃山，意欲跳河自殺以挽回感情。見此情形，小玲同意與小俊復(fù)合，并在黃山居住了一段時間。為此，小強也自殺過一次，并住院治療，其間他的抑郁癥還復(fù)發(fā)了。

送禮物挽回感情

今年7月下旬，小玲來合肥，并同小俊在一起。不到一個星期，小強也從黃山趕到合肥，于是，小玲就撇下小俊，同小強在一起。

7月26日晚，小玲約小俊去生態(tài)公園見小強。見面后，小俊見小玲與小強動作親密，而把自己冷落一邊，十分惱火。當(dāng)即抽下皮帶痛打小強，小強并未還手，一旁的小玲十分心疼。

這讓小俊感到十分絕望，于是他趁人不注意跳入河水中，意圖自殺。怎奈水不深，而小玲和小強也及時施救，小俊自殺未遂。隨后幾人吃飯吃到凌晨。恰好，7月27日是小強的生日，小玲貼心地送上了鮮花，這讓小俊醋意大發(fā)。

7月28日中午11點半左右，小俊約小玲吃飯，稱談?wù)搩扇烁星閱栴}，并告訴小玲“不想見小強”。吃飯中，小俊喝了幾兩白酒，小玲表示她將與小強一同回黃山，為此小俊相當(dāng)惱火，并發(fā)生激烈爭吵。小玲一氣之下，抬腿便走。

小俊趕緊追上小玲，說：“我?guī)�你去個地方。”在一家手機店，小玲見小俊專注買手機時，悄悄走開。盡管如此，小俊還是為小玲買了一部手機，拿著手中的禮物，小俊開始瘋狂尋找小玲。

由愛生恨刀見血

7月28日中午12點多，小俊在泗州路一網(wǎng)吧找到了小玲，原來小玲與小強在一起，兩人打算一起回黃山。見到此景，十分生氣的小俊約小強談?wù)�，小俊問�?ldquo;如果我把小玲給你，你能給小玲比我給小玲的更多嗎?確定不傷害她嗎?”小強并未言語。等小玲出來后，小強說，“我會，會比你多十倍。”

小俊當(dāng)時就覺得小強很虛偽，非�？珊�，就想把他殺掉。

暗藏殺機的小俊轉(zhuǎn)臉跟小玲說，“我有一塊玉要送給你，你稍等一會。”隨后，小俊回家取來一塊玉，還拿把菜刀。

當(dāng)小俊將玉遞給小玲時，小玲不要;遞給小強時，小強也不要。“你要也得要，不要也得要。”此時，小俊感覺小強有點藐視他，隨后，掏出藏在包里的菜刀，沖著小玲說，“這是給你削過水果的刀。”一刀就砍在了小強的脖子上，小玲見狀立即來拉，被一把推倒在地，小俊接著一刀又砍在了小強的脖子后面。小強倒地后，小俊又在他的后背添了一刀。小強被送往醫(yī)院后，救治無效死亡。事后，小俊逃跑至一親屬家，后在家人的帶領(lǐng)下，公安機關(guān)抓獲了即將要自首的小俊。

對話

沒她我活不下去

問：你和小玲有無真的分手?

小�。何腋杏X小玲還是愛我的，我們分分合合始終沒有分掉，但她和小強也在戀愛，我就不知道她怎么想的，我是非常喜歡她的，沒她我活不下去。

問：你殺小強的動機是什么?

小�。何腋杏X小強很虛偽，不是男人。他也不會待小玲好的，他們在一起只是暫時的，而且他破壞了我和小玲的感情，搶走了小玲，我非常恨他，我殺他就是為了解氣。

問：你捅傷小強后，為什么不直接到公安機關(guān)投案，而選擇去親戚家?

小�。何蚁胪栋�，但我還想見我爸媽和表弟(因為表弟之前勸我不要為感情痛苦時，自己手搞傷了，我想對他說對不起)。

我見過他們之后，我肯定讓我爸帶我投案，可是我還沒來得及見我爸媽，就被抓到了。

問：你對你的行為有什么看法?

小�。何业男袨榭隙ㄊ欠阜ǖ�，我對不起小強及他的家人，對不起我的父母，但這都是愛情害的，我對小玲的感情是真的，我現(xiàn)在非常后悔。

問：有什么要補充的嗎?

小�。涸谔优艿穆飞希�我撿了一把刀，我就帶在身上想自殺，但我沒有勇氣自殺，我怕我死了，我的父母也沒有活下去的勇氣。

思考

如何避免悲劇再發(fā)生?

得知小俊為感情的事殺人后，家人都非常震驚。在家人和朋友的眼中，小俊是一個性格內(nèi)向且溫順的孩子，愛唱歌，愛打游戲，和同齡人一樣，是一個陽光大男孩。小俊的朋友認為，小俊十分珍視小玲，對情感過于執(zhí)著，才會產(chǎn)生這樣的悲劇。

而在女友小玲的眼中，小俊已是前男友。她認為，小俊經(jīng)常糾纏她和男友小強的生活，對她過分執(zhí)著，且小玲認為，小俊容易沖動，為人偏激。

是什么原因讓正當(dāng)青春年華的小俊走上這條不歸路呢?為此本報記者專訪了幾位專家，深度剖析小俊的心靈歷程。

孩子需要更多關(guān)愛

安徽心健心理中心主任江俊認為，90后的年輕人個性很鮮明，但在表達感情時，顯得并不理智。案例中的小俊為愛生恨，深深陷入感情的沼澤拔不出來。這就能看出來，他們并沒建立好的疏導(dǎo)和溝通關(guān)系，沒有健康健全的心理人格。

她表示，從社會視角來看，90后的孩子經(jīng)常面對大量的網(wǎng)絡(luò)信息，而一些很直觀的血腥場面，對他們來說是種沖擊也是種模仿。這在有生活事件激發(fā)時，極容易將壓抑的場景再展現(xiàn)出來，引發(fā)暴力行為。從家庭視角來看，90后的孩子父母的愛來說，都是給予。孩子很少會感受其他人的想法，更不易對別人的情感產(chǎn)生共鳴，這容易造成很多不恰當(dāng)行為的發(fā)生。

在采訪中，江俊對小俊的行為感到惋惜。她建議，家長們在孩子成長過程中，不是放任不管，而是需要及時傾聽孩子心聲。父母有時要給孩子適時的點撥，潛移默化對孩子進行教育指導(dǎo)。同時要加大和子女的溝通，讓他們有發(fā)泄內(nèi)心情感的地方。青少年心理教育

青少年心理教育待加強

安徽大學(xué)(招生辦)社會學(xué)教授王開玉表示，當(dāng)前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期和社會矛盾凸顯期，青少年犯罪現(xiàn)象必須得到有關(guān)政府部門的關(guān)注。案件中，小俊為“情”殺人，從法律角度來講理應(yīng)受到法律懲罰，但也折射出了當(dāng)代教育的弊端。

“我國的青少年的心理健康教育一直比較落后。”王開玉告訴記者，“政府必須建立學(xué)校、家庭、社會‘三位一體’的教育網(wǎng)絡(luò)，在教育過程中，要遵循青少年成長規(guī)律，將心理教育、思想教育、法制教育放在與文化教育同等地位。”

他認為，政府應(yīng)盡早建立起緩解社會矛盾的機制。“青少年處于青春期，性格敏感、沖動，需要有人進行情緒緩解疏導(dǎo)。目前在西方國家，這種機制比較健全，心理咨詢室、傾訴電話等都普遍得到民眾的接受，而在我國卻還十分欠缺。如果小俊在碰到感情問題時，能及時得到傾訴、溝通，也許就不會發(fā)生這樣的悲劇!”

法制理念要深入人心

在接觸了眾多的90后犯罪案件后，安徽事茂律師事務(wù)所律師王明紅認為，90后通常嬌生慣養(yǎng)，物質(zhì)豐盛，但家庭教育相對單薄。由于家庭教育的缺失，孩子們在成長過程中，缺少了對青少年心理的干預(yù)，心理素養(yǎng)仍需提高。

他表示，目前，我國的法制教育有待加強，青少年對法律的認識并不全面深刻。“很多的普法通過書本，有時候孩子們很難理解，如果讓司法工作者更多地進入學(xué)校，進入課堂，開設(shè)生動有趣的普法課，以寓教于樂的方式向青少年傳授法律知識和法制理念將取得更好的成效。”同時，他呼吁相關(guān)部門應(yīng)建立家庭、學(xué)校、社會三方互動的機制，讓這些“迷途”少年回歸家庭，回歸社會。從年從事基層司法工作的杏林司法所所長陶建軍認為，90后青少年的家庭缺乏關(guān)愛，同時他們的法制理念相對薄弱。

“當(dāng)法制理念深入人心后，青少年在實施犯罪時，他會考慮很多，這就是先懊悔再行動;如果他們法制理念單薄，在實施犯罪時，他們就會先行動再后悔，而此時已為時已晚。”(文中人物均為化名)

點評：從整個事件的過程來看，看似一場因愛生恨的情殺犯罪，實則背后有很多家庭和心理層面成因。表面上小俊的父母是他是事發(fā)后沒有選擇極端結(jié)束自己生命最無法割舍的理由，另一個方面也說明了父母在心理層面上和小俊是很遠的。就最后父親是直接領(lǐng)著警察去抓捕躲在親戚家的小俊，而不是父子見面后帶著他自首可見一斑。在親密關(guān)系里重復(fù)著在原生家庭里習(xí)得的互動模式是很常見的，小俊在戀愛中的分合糾葛是有根源的。無論是哪個年齡段的孩子，父母平時注重與孩子的情感交流，培養(yǎng)孩子的情商，讓孩子有機會體驗挫折，增加抗壓能力是為人父母不容忽視的責(zé)任，以避免類似的慘劇發(fā)生。