“迎奧運，講文明，樹新風(fēng)”，對國人而言，與其說奧運是一場賽事，不如說是一場洗禮，沸騰了熱血，帶來了激情，自省著文明。

申奧的曲折，籌辦的艱辛，以及即將盼來盛典的激情，其中的悲歡離合、喜怒哀樂，和中國民辦教育艱難跋涉的個中滋味一樣耐人尋味。

奧運更多著一份激情，以火熱的姿態(tài)融入到奧運慶典中：火紅的五月，以奧運為主題的“紅五月歌唱比賽”唱響金橋校園，奧運征文在莘莘學(xué)子的筆下，承載了他們對奧運、的美好祝福。

競技盛典的奧運給了校園另一個審視的視角：“不能僅僅將奧運會看成是一場體育盛會，而更應(yīng)該重視其獨具特色的教育功能。”

現(xiàn)代奧運將文化和教育相結(jié)合，強調(diào)體育是實現(xiàn)目標的手段和載體。“然而現(xiàn)在不少學(xué)校的體育課，只是單純地讓孩子們排隊，規(guī)范地做動作，這實際上是扼殺了孩子們‘動’的天性，這和奧林匹克精神是相違背的。”金橋認為，現(xiàn)在這樣激情的氛圍，不能成為一個應(yīng)景的東西，而要延續(xù)下來，接下來，應(yīng)該“讓奧林匹克教育與素質(zhì)教育、與生活方式改變結(jié)合起來，以潤物細無聲的方式滲透于學(xué)生的生活，改變他們的觀念”。