在每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境中，大部分的父親扮演著嚴(yán)父的形象，他們通常是孩子的偶像。父親能夠給孩子帶來(lái)勇敢、權(quán)威、陽(yáng)剛之氣，所以在寶寶進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，父親有著很多優(yōu)先于母親不可替代的作用，父親在鼓勵(lì)孩子適應(yīng)新的幼兒園生活方面有著母親無(wú)法替代的重要作用。老爸送入園的小朋友會(huì)更加獨(dú)立，下面讓我們來(lái)了解一下吧!

幼兒園園長(zhǎng)呼吁更多父親參與親子教育

許多孩子因不適應(yīng)新環(huán)境而哭鬧，而前來(lái)送孩子的多是媽媽、外婆、奶奶等女性家長(zhǎng)，園內(nèi)園外“哭成一片”。對(duì)此，眾多幼兒園園長(zhǎng)表示，如今新爸爸們?cè)趦和�早期教育中缺位現(xiàn)象嚴(yán)重，但其實(shí)父親能夠給孩子帶來(lái)勇敢、陽(yáng)剛之氣，能更有效地鼓勵(lì)孩子適應(yīng)新的幼兒園生活，呼吁請(qǐng)爸爸送孩子上學(xué)。

老爸送入園的幼兒適應(yīng)力強(qiáng)

每年開(kāi)學(xué)第一周，許多幼兒園內(nèi)外都會(huì)“淚流成河”。昨天早上8點(diǎn)，在一所幼兒園里，園內(nèi)新生哭著喊著找媽媽，園外媽媽、外婆或奶奶流著眼淚不忍離去，這也讓孩子的撒嬌哭鬧變本加厲。因此，送孩子入園后，“趕女性家長(zhǎng)離開(kāi)”也成了不少幼兒園老師的開(kāi)學(xué)額外工作。

不過(guò)，老師透露，從多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，大部分父親在送新生入園后就會(huì)很快離去，讓孩子 “斷了念想”，不拖泥帶水的態(tài)度有助于孩子更快獨(dú)立。有個(gè)別孩子是被全家六個(gè)大人一起送到幼兒園，被老師接進(jìn)班級(jí)后，父親要離開(kāi)，可是祖輩們卻在教室門(mén)外流連牽掛。在該園宜山園小班和小小班園區(qū)門(mén)口，相比女性家長(zhǎng)的呵護(hù)體貼，不少年輕父親則更多地是微笑著為孩子打氣：“長(zhǎng)大了，要做很棒的幼兒園小朋友了”。

父親能夠給孩子帶來(lái)勇敢、權(quán)威、陽(yáng)剛之氣，在鼓勵(lì)孩子適應(yīng)新的幼兒園生活方面有著母親無(wú)法替代的重要作用。

親子活動(dòng)父母比例2∶23

在一項(xiàng)相關(guān)調(diào)查顯示，許多父親反映，參與養(yǎng)育孩子對(duì)自己也大有好處，包括責(zé)任感增強(qiáng)、更加成熟自信、激勵(lì)自己進(jìn)取和成功、變得更富有愛(ài)心等。研究員表示，父親適當(dāng)參與照料教育孩子，能給他們帶來(lái)更多正面影響，如為人父母的喜悅自豪、被孩子需要的價(jià)值感責(zé)任感、和孩子一起游戲變年輕、孩子帶來(lái)的幸福感等，有利于他們激勵(lì)自己取得成功。

父親在孩子早期教育中的缺位一直是突出問(wèn)題。在家庭教育中，父親參與照管孩子的程度遠(yuǎn)低于母親，母親是孩子主要照顧者的家庭占71%。心理專家表示，幾乎是單純女性化的早期教育，對(duì)嬰幼兒心理的和諧發(fā)展，以及自信心、獨(dú)立性、勇敢精神等非智力素質(zhì)的形成產(chǎn)生了潛在的負(fù)面影響。而對(duì)于2-6歲的幼兒，父親角色將對(duì)其一生有深遠(yuǎn)影響。

在孩子的成長(zhǎng)中多數(shù)都是陪伴他們的總是母親，父親給孩子的映像大多數(shù)就是忙，總也看不到自己的父親，孩子也是需要父親的陪伴的，有了父親的參與孩子的成長(zhǎng)才沒(méi)有遺憾，希望做父親的抽出時(shí)間參與一下孩子的成長(zhǎng)，讓孩子更有信心、更加堅(jiān)強(qiáng)。