心理專家說(shuō)：“不用怕，中等叛逆的學(xué)生更容易成功”

“中等叛逆不是壞事”

大學(xué)教授一到中學(xué)校園，首先“數(shù)落”的就是家長(zhǎng)們。

“第一，孩子青春期有叛逆跡象，并不一定是壞事。第二，切忌不要太溺愛(ài)他們。”研究心理學(xué)20余年的左斌告訴家長(zhǎng)和孩子，如果將處于青春期學(xué)生的叛逆程度分為非常、中等和不叛逆，中等叛逆的學(xué)生在將來(lái)走上社會(huì)后會(huì)更成功。

“青春期是學(xué)生開(kāi)始接觸社會(huì)、形成自己獨(dú)立見(jiàn)解的開(kāi)始，叛逆很正常。如果你的孩子有點(diǎn)中等叛逆，表示學(xué)生既有自己的想法，同時(shí)又有一定的控制自己情緒的能力，和非常叛逆的學(xué)生(缺乏控制力)以及不叛逆的學(xué)生(缺乏自己想法)比較，前者更易成功。

左斌還勸告家長(zhǎng)們，現(xiàn)在的獨(dú)生子女很被溺愛(ài)，如果孩子要什么家長(zhǎng)就給什么，孩子一哭鬧家長(zhǎng)立刻去哄并實(shí)現(xiàn)他的愿望，孩子將來(lái)長(zhǎng)大會(huì)成為一個(gè)平庸的人。他說(shuō)：“容易成功的人的特性之一是，滿足延遲。”

“EQ決定會(huì)否升遷”

左教授現(xiàn)場(chǎng)為200余名學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的EQ試卷測(cè)試，讓每個(gè)同學(xué)根據(jù)測(cè)試為自己打分。然后對(duì)每個(gè)分值區(qū)間的特點(diǎn)進(jìn)行詳解。“在同學(xué)面前，你會(huì)表現(xiàn)出沮喪嗎？”“父母給多少時(shí)間給你自己支配”“父母對(duì)你的戀愛(ài)態(tài)度”等各類問(wèn)題，主要測(cè)試學(xué)生的“情商”。

左教授認(rèn)為，學(xué)生如果EQ較高，會(huì)玩會(huì)處理人際關(guān)系，在學(xué)習(xí)方面也不會(huì)太讓人頭痛，“IQ決定你是否會(huì)被好學(xué)校錄取，但EQ決定了你是否會(huì)升遷�，F(xiàn)在不少家長(zhǎng)只注重IQ，一謂讓孩子撲在書(shū)本上，并非好事。”

他建議，家長(zhǎng)和孩子多說(shuō)話，但不是你說(shuō)孩子閉嘴，而是不論孩子對(duì)錯(cuò)，聽(tīng)他說(shuō)完你再判斷。“現(xiàn)在孩子叛逆，很大問(wèn)題是家長(zhǎng)的教育方法不對(duì)，常常在孩子面前側(cè)面表現(xiàn)出‘你不學(xué)好就是我的負(fù)擔(dān)’，這很容易讓他感覺(jué)內(nèi)疚，打壓了想象力。家長(zhǎng)應(yīng)該多贊美，表現(xiàn)出‘積極情感’”。

家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起戀愛(ài)

聽(tīng)講座的學(xué)生多就讀高一，正處于青春期，有很多關(guān)于成人社會(huì)的疑惑和自己的想法，特別是戀愛(ài)，讓不少家長(zhǎng)頭痛。

左斌的解析很新穎，他私下對(duì)有疑問(wèn)的家長(zhǎng)說(shuō)：“你應(yīng)該和孩子一起戀愛(ài)。”家長(zhǎng)甚為不解，原來(lái)他的意思是：在了解孩子情況后，站在孩子的角度去“早戀”，幫他分析是否該繼續(xù)，如果同學(xué)很優(yōu)秀，可以支持他們做朋友。切忌不要說(shuō)“你以為你的事情我不知道”，盯梢他的行程，很容易釀成大錯(cuò)。

有學(xué)生提問(wèn)“如何疏導(dǎo)情緒”。專家建議：出聲和出汗都是好方法，或者在適當(dāng)時(shí)直接與沖突當(dāng)事人談?wù)劊�或者找一個(gè)合適的地方大哭、叫喊和唱歌，還有就是體育運(yùn)動(dòng)了。