孩子的教育一向是父母最為關(guān)注的問(wèn)題，可有的時(shí)候，父親和母親會(huì)對(duì)孩子的教育有不同的觀點(diǎn)。當(dāng)父母雙方的觀點(diǎn)不一致時(shí)，孩子應(yīng)該怎么辦?如果孩子長(zhǎng)期生活在這種父母意見(jiàn)分歧的家庭環(huán)境中，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)不會(huì)有什么影響呢?

爸爸向東 媽媽向西

不久前，我市青少年心理咨詢中心對(duì)本市900多名中學(xué)生及其家長(zhǎng)的一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查顯示，6成年輕父母在教育孩子時(shí)常常出現(xiàn)意見(jiàn)不一致。那么，父母教育孩子的不一致性，對(duì)孩子會(huì)有怎樣的影響呢?

初二的冬冬一放學(xué)回家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一直寫(xiě)到吃晚飯。吃飯的時(shí)候，媽媽對(duì)目不轉(zhuǎn)睛看電視的冬冬說(shuō)：“快點(diǎn)吃，吃完趕緊寫(xiě)作業(yè)。”一旁的爸爸說(shuō)：“著什么 急，讓孩子看完新聞聯(lián)播也不遲。”“作業(yè)那么多，不看電視都寫(xiě)不完，你想讓他明天挨老師罵?”“寫(xiě)不完就寫(xiě)不完吧，孩子總應(yīng)該知道些國(guó)家大事吧。”爸爸振 振有詞。“說(shuō)得好聽(tīng)，寫(xiě)不完作業(yè)老師叫家長(zhǎng)去學(xué)校，你去?!”“我去就我去。實(shí)在不行寫(xiě)個(gè)假條，就說(shuō)孩子不舒服。”“……”看著爸爸媽媽爭(zhēng)吵起來(lái)，冬冬不 情愿地扒完碗里的飯，回到了自己屋里。

類似冬冬這樣的情況幾乎每個(gè)家庭都會(huì)發(fā)生，小到穿衣吃飯，大到考試求學(xué)，由于父母教育的不一致性，導(dǎo)致孩子無(wú)所適從，不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，從而影響了孩子的心理健康，破壞了父母在孩子面前的權(quán)威性。

父母教育的不一致對(duì)孩子最大的影響就是會(huì)導(dǎo)致孩子雙重人格，不同年齡階段的孩子受到影響的程度不一樣，年齡越小受到的危害越大。

對(duì)于沒(méi)有是非辨別的能力、獨(dú)立性比較差、依賴成人的判斷的孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一致性的規(guī)范和一種指導(dǎo)性的 建議。如果兩個(gè)人同時(shí)告訴他一件事情的不同做法，而且兩個(gè)人都是和他關(guān)系最親密的人，他就會(huì)感到很困惑，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種內(nèi)心的沖突也在累積。有些所 謂的“兩面派孩子”就是這樣產(chǎn)生的，不管爸爸說(shuō)的有理還是媽媽說(shuō)的正確，他更愿意趨從于對(duì)自己有利的那一方。我們生活中有很多這樣的孩子，在媽媽面前一個(gè) 樣兒，在爸爸面前又一個(gè)樣兒。

不一致的方式有兩種，一種是價(jià)值觀人生觀的沖突，另一種是看問(wèn)題角度的沖突，相對(duì)來(lái)說(shuō)，前者對(duì)孩子的危害更大。