孩子寫(xiě)作業(yè)慢的幾種原因你知曉嗎?很多家長(zhǎng)提起孩子的學(xué)習(xí)就頭疼，最頭疼的還是孩子寫(xiě)作業(yè)的速度，本來(lái)老師留的作業(yè)不多，但是因?yàn)楹⒆訉?xiě)作業(yè)時(shí)的拖拉不知不覺(jué)中加長(zhǎng)了孩子的作業(yè)時(shí)間，于是家長(zhǎng)就抱怨老師的作業(yè)多，今天就聊聊孩子作業(yè)慢的問(wèn)題，一起圍觀(guān)：

一、條理性差--學(xué)習(xí)無(wú)方法。

這類(lèi)孩子，在生活中也是丟三拉四，不懂得安排和規(guī)劃。其實(shí)孩子會(huì)這樣，責(zé)任完全在父母。孩子的磨蹭、懶惰、依賴(lài)是父母一手包辦出來(lái)的。如果父母不讓孩子自己考慮和承擔(dān)一些事情，孩子就不會(huì)獨(dú)立起來(lái)，條理性就會(huì)很差。

對(duì)策：

1、慢慢教會(huì)孩子先做什么，后做什么：如文具要事先準(zhǔn)備好等。

2、父母不要手太勤，學(xué)著做一個(gè)懶媽媽?zhuān)�讓孩子適當(dāng)幫父母做點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子會(huì)變得能干起來(lái)，條理性也會(huì)越來(lái)越好。

二、追求完美--橡皮綜合癥。

有些孩子是天生的 “追求完美主義傾向”。但是有些孩子過(guò)度追求完美卻是因?yàn)楦改副旧砭拖Ｍ�孩子樣樣都完美，樣樣都要求孩子做到最好，放大孩子的小毛病。�?dǎo)致孩子壓力大，情緒焦慮。對(duì)于這種老是喜歡使用橡皮，不停地擦來(lái)擦去的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱(chēng)之為“橡皮綜合癥”。

對(duì)策：

1、 父母不要指責(zé)、打罵，而要用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的：孩子在家做作業(yè)時(shí)盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫(xiě)好字，就有一定獎(jiǎng)勵(lì)。

2、 收走橡皮擦：如果孩子離不開(kāi)橡皮，家長(zhǎng)可以把橡皮沒(méi)收，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會(huì)逐漸得到糾正。

三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差--學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)有困難。

有些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄懂，很多題目不會(huì)做，所以一讓他寫(xiě)作業(yè)，他就頭疼， 還有的孩子，只想玩不想學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上感受不到半點(diǎn)樂(lè)趣，實(shí)在逼得沒(méi)辦法了，才做點(diǎn)。如果孩子屬于這種類(lèi)型，那么真正要解決的不是磨蹭的問(wèn)題，而是怎么輔導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)習(xí)好起來(lái)。

對(duì)策：

一、教孩子如何調(diào)換順序做題。如果遇到不會(huì)做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會(huì)的題目，這樣就可以節(jié)省時(shí)間，也不會(huì)打斷孩子的思路。

二、父母要了解孩子到底哪里沒(méi)弄懂，然后給孩子補(bǔ)上這部分不懂的知識(shí)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難

三、想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來(lái)。比如：通過(guò)游戲的方式、競(jìng)賽的方式來(lái)安排作業(yè)�；蚩梢杂糜�(jì)時(shí)的方式完成某一項(xiàng)作業(yè)，規(guī)定時(shí)間完成了就表?yè)P(yáng)或記一個(gè)“★”，得夠二十個(gè)“★”，就可以滿(mǎn)足孩子的一個(gè)愿望。

四、被逼無(wú)奈--故意磨蹭。

有些父母在孩子學(xué)校作業(yè)之外，給孩子加額外的作業(yè)，導(dǎo)致孩子故意磨蹭，這是一種主觀(guān)的磨蹭 ，這個(gè)時(shí)候的“磨蹭”成了孩子對(duì)抗額外負(fù)擔(dān)的一條對(duì)策。孩子會(huì)開(kāi)始有意識(shí)的慢，但，久而久之，漸漸地養(yǎng)成習(xí)慣，就真得變成磨蹭的壞習(xí)慣了。

對(duì)策：

多余時(shí)間由孩子自己支配：孩子作業(yè)按時(shí)按質(zhì)寫(xiě)完了，剩下的時(shí)間讓孩子做自己喜歡的事情。

五、時(shí)間觀(guān)念差--不會(huì)管理時(shí)間。

有的孩子不會(huì)管理時(shí)間，對(duì)時(shí)間沒(méi)有概念，寫(xiě)作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。解決的辦法只有一個(gè)，就是給孩子自己管理自己時(shí)間的自由。讓孩子為自己每天的學(xué)習(xí)和生活訂個(gè)計(jì)劃，什么時(shí)間做什么事情，寫(xiě)下來(lái)，并每天自己監(jiān)督完成情況。

對(duì)策：

1、善用小鬧鐘。

2、把作業(yè)當(dāng)成考試。

3、生活中注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念。

4、少催促，多表?yè)P(yáng)。

5、與學(xué)校老師共同配合,形成合力,共同督促孩子。

溫馨提示：以上我們分享了有關(guān)孩子寫(xiě)作業(yè)慢的一些原因，不知道你家的孩子中了幾招，我們本著有則改之無(wú)則加勉的原則，如果孩子有這些破毛病請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)幫助孩子改正，如果你家孩子沒(méi)有這些破毛病就請(qǐng)家長(zhǎng)注意一定不能讓孩子感染。小編希望通過(guò)今天的分享能幫助家長(zhǎng)清楚的認(rèn)識(shí)孩子寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度，相信只要肯為孩子付出，就一定能收獲孩子的花旗綻放!