通常認為，員工的個人形象在很大程度上代表了企業的整體形象，塑造良好的企業形象的最基本也最有效的方法就是開展全員公關，要求每一個員工為塑造良好的企業形象努力。所以，企業對有較好形象意識的大學生肯定是“情有獨鐘”的。

試問，一個要想求得生存并實現持續經營的企業，會用那些缺乏競爭意識的大學生嗎?當然僅有競爭意識是遠遠不夠的。一個企業經營得好，關鍵在于人和，在于全體員工為實現企業目標所作的共同努力。而一味強調競爭，就可能走向它的反面，使組織內部人際關系惡化，嚴重的還會使企業陷入無謂的內耗中，最終影響到企業的發展。因此，大學生應該認識到，在企業內部，合作是第一位的，競爭的目的只是為了更好地合作。

然而，有的大學生對此存有誤解，把它和“以貌取人”劃等號，其實，要求有形象意識，并不一定要刻意去表現什么，只要踏踏實實地做好每一件事，時刻注意維護企業形象就可以了。若因善小而不為，惡小而為之，肯定不利于個人形象，更別說企業形象塑造了。

多數企業認為角色轉換慢是影響大學生順利就業的重要因素。現在的企業可說是“一個蘿卜一個坑’，少有那種聽任冗員一大堆的怪現象了。企業招聘員工進來，就是需要他迅速適應工作環境，進入良好的工作狀態，為企業創造效益。若等個一年半載才進入狀態，恐怕再“耐心”的企業也會對他沒興趣了。

敬業精神誠然，當今的社會是個人才流動頻繁的社會，我們再不可能像父輩那樣，一輩子只從事一種職業。但是，不管工作崗位怎么換，敬業精神總歸是要有的。即便是做自己的企業，沒有這種精神也同樣干不好。因此，大學生若能順應企業對敬業精神的要求，并對此有清醒的認識，也將大大增加自己順利就業的機會。

開放的學習意識現代社會的信息瞬息萬變，一日千里，未來的知識經濟時代將更是如此。相應地，企業也會要求員工有廣闊的胸襟、開闊的視野，以開放的心態面對外來事物。

相應地，開放意味著學習，通過不斷地學習來縮小與別人的差距。這里有一個很好的例子：與筆者同處一室的岳先生(部門經理)每晚都看書直到深夜，連難得的周末也都泡在圖書館里。開始還以為他看的是小說，后來才發現他的床頭滿是計算機類、經濟類、管理類的書籍。問其原因，才知若不多“充電”，很快就會跟不上時代的發展步伐。想想在學校里，有很好的學習環境，部分同學卻仍唱著“六十分萬歲，多一分浪費”的陳詞濫調，若到企業里仍是如此，被淘汰將是遲早的事。

角色（轉換）意識俗話說“到哪山頭唱哪山歌”，講的是行為要與不斷變化的環境相適應。大學生剛走出大學校門，步入社會，走上工作崗位，在心理上面臨著一個“斷乳期”，需要以正確的心態和恰當的方法加以調適，以盡快完成從學生到企業員工的角色轉變。