不良刺激是導(dǎo)致小兒癔癥的誘因
癔癥在小兒中以女孩多見。除上述的全身抽搐與失語外,有的會(huì)聽力喪失,器笑無常,癱瘓以及呼吸困難、呃逆、食欲喪失和排尿功能障礙等表現(xiàn),然而病人都易受暗示影響。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛、漠不關(guān)心或動(dòng)輒打罵都要不得。小兒癔癥主要是不良刺激引起的,別總是要求孩子必須服從,限制他們玩耍和接觸別的小朋友,以免破壞孩子的心理平衡,影響孩子的身心健康。
小兒癔癥是可以治療的,只要尋找病因,使用方法正確,很快就能見效。
造成小兒癔癥或類似癔癥的表現(xiàn)有諸多原因,其中不乏有父母的過錯(cuò).
在商店玩具柜臺(tái)前我們常可見到這樣的情景:孩子要父母買某一玩具,父母不肯,孩子就大發(fā)脾氣,吵鬧不止、甚至躺在地上打滾。怕丟面子的父母趕緊以滿足孩子的愿望來使孩子停止吵鬧折騰。 孩子由此感到,只要我發(fā)脾氣,在人前大鬧,父母就會(huì)滿足我的愿望。于是,每當(dāng)孩子有新的愿望,父母不答應(yīng),孩子就大發(fā)脾氣,最后家長(zhǎng)不得不屈從。久而久之,孩子越來越得寸進(jìn)尺,脾氣也越來越大,人也變得越未越任性、粗暴,著急的父母常常感到困惑:我們父母脾氣都很柔和,孩子怎么會(huì)這樣?
是的,這種孩子不是天生的一副大脾氣,而是我們做父母的,慢慢地把孩子養(yǎng)成這種脾氣的。行為主義心理學(xué)指出,孩子們的行為無論好壞,一旦受到了成人的贊貴或獎(jiǎng)勵(lì),就使這一行為得到了強(qiáng)化,以后在遇到類似情景時(shí),這一行為就很容易再出現(xiàn)。當(dāng)孩子第一次為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望,以發(fā)脾氣為手段來威脅父母時(shí),做父母的擔(dān)心孩子哭壞了嗓子,或怕在公共場(chǎng)所丟面子,就去摟抱孩子,滿足孩子的愿望,這就使孩子發(fā)脾氣這一行為受到了強(qiáng)化,即孩子懂得了他可以以發(fā)脾氣來獲得父母的摟抱或得到想要的東西。為了一個(gè)又一個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn),孩子開始一次又一次地發(fā)脾氣了,最終成為一個(gè)愛發(fā)脾氣的孩子。
如果你的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)或正在試看以發(fā)脾氣要技你時(shí),千萬不要去強(qiáng)化他的行為,這時(shí)你最好的對(duì)策就是不理他,不和他講話,甚至看都不看他一眼,直到孩子停止哭鬧為止。這樣,孩子就會(huì)明白發(fā)脾氣既不會(huì)引起父母的關(guān)愛,也實(shí)現(xiàn)不了自己的愿望。只要重復(fù)幾次,孩子就會(huì)戒掉以發(fā)脾氣來要挾成人的壞習(xí)慣了。
例1 小婷婷剛滿5歲,患“抽搐”病卻已有兩年,很長(zhǎng)時(shí)間都找不到病因。有一天,醫(yī)生看到了發(fā)病情景:只見孩子的頭后仰,整個(gè)身體呈角弓狀,四肢肌肉硬繃繃的,手指微微顫動(dòng)……但孩子的意識(shí),眼神還正常。***媽說:“好了,好了,帶你去買蘋果。”此時(shí),孩子的肢體逐漸放松,最后起來拉著媽媽的手買吃的去了。根據(jù)這情況,醫(yī)生認(rèn)為婷婷得的是小兒癔癥。
例2 5歲的女孩莉莉,她在3歲前聰明伶俐,能說會(huì)唱,全家十分喜愛她�?墒撬鼉赡陙韰s變成了“啞巴”,她幾乎不說一句話,還像聾啞人那樣打起手勢(shì)來。去醫(yī)院就診,五官科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)莉莉并無耳聾或重聽,也沒有唇、舌、軟腭和聲帶的異�,F(xiàn)象。心理科醫(yī)生判斷莉莉的智力完全在正常范圍內(nèi),認(rèn)為其“失語”是癔癥的一種表現(xiàn)。
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