高考是學生階段的一項大事，往往在一定程度上決定了日后的個人發(fā)展，所以不論是家長還是孩子都會非常重視。但是如果重視過度，給自己太大壓力的話，反而會患上一些不良的精神疾病。

高考強迫癥精神疾病就是其中的一種。它的主要表現(xiàn)就是強迫性懷疑、強迫性窮思竭慮、強迫性對立思維、強迫性聯(lián)想。

高考強迫癥的癥狀表現(xiàn)

1、強迫性懷疑

對明知已經(jīng)做妥當?shù)氖虑椋�仍然不能放��，比如，明明已�?jīng)把門鎖好了，卻仍然擔心沒有鎖好;明明是貼好郵票之后才把信投到信箱里的，卻不斷懷疑可能沒有貼上郵票，心中惴惴不安，很難安靜下來，這些不僅表現(xiàn)在高考強迫癥上，普通強迫癥也有此癥狀。

2、強迫性窮思竭慮

常常對一些沒有實際意義的問題翻來覆去地思考為什么，心里知道沒有意義，卻又不得不去反復思考，不這樣做就感到心中不安，很不舒服。

3、強迫性對立思維，或稱強迫性沖動

每當觸及一些事物或詞語時，總會不由自主地出現(xiàn)一些相反的念頭，比如在理智上自己明明很愛父母，可是一見到父母卻出現(xiàn)要冒犯父母的念頭或沖動，心理很害怕自己真地去這樣做。其實這只是一種沖動的念頭，一般情況下是不會這樣的，這也是高考強迫癥的表現(xiàn)。

4、強迫性聯(lián)想

這種傾向會給同學在學習上帶來很多干擾，比如正在聽老師講課的時候或在自習課上做習題的時候，有高考強迫癥的同學就會在腦子里不斷地出現(xiàn)一些無關的雜念，揮之不去，攪得自己心煩意亂，使聽講或做題的效率很低。

對于高考，我們要盡量以平常心去對待它。雖然高考對學生很重要，但是也不是唯一的發(fā)展途徑。適度地緊張會督促我們不斷進步，但是神經(jīng)過于緊繃，總會有那么一刻斷弦。這個家長和學生都要注意。